Filma no neiroloģijas viedokļa
Ar spēcīgu zinātnisko pamatu Disney izdodas attēlot "Inside Out" (no aizmugures) emociju nozīme atmiņā, lēmumu pieņemšanā un uzvedībā, kā arī to, kas nosaka to, kas mēs esam, mūsu personība.
Kā aizmirst brīnišķīgo dzīves portretu kā pāris, kā parādīts "UP". Ar savu uzsvaru uz mazajiem un detaļām viņš ļoti precīzi izpauž dzīves un mīlestības atšķirības starp diviem cilvēkiem. Šis Pixar panākums ir atspoguļots arī viņa jaunākajā darbā "Del Reverso / Inside out".
Apsvērties, arguments
Riley tēvs pieņem jaunu darbu Sanfrancisko, tāpēc viņš pārceļas no aukstuma un Minnesotas iepazīšanās uz siltu un ārzemju pilsētu, kur picas pārnēsā brokoļus un mājām nav tik daudz vietas dārziem. "Augšup uz leju", izmantojot audeklu, 11 gadus vecas meitenes Riley smadzenes, kas ļoti didaktiskā un veiksmīgā veidā ilustrē, kā piecas primārās emocijas sadarbojas, attīstot savu personību.
11 gadu vecums ir galvenais, jo tieši šajā brīdī emocionālajā pārsvarā ir mainījies varoņdarbs, kur prieka apstāšanās ir lielākas klātbūtnes emocijas un dod ceļu sarežģītākām emocijām.
Galveno dalībnieku sarežģītība
"Del Revers" varoņi ir 5 prieka, skumjas, dusmas, bailes un neapmierinātības emociju personifikācija un mijiedarbība Riley "prāta kontroles centrā". Šīs rakstzīmes dzīvo kopā ar Riley, kad viņa pārvietojas uz jaunu pilsētu un attīstās pirms emociju jūras, piemēram, jaunas skolas, trūkstot dzīvībai, kas nekad nebūs atkal, ir greizsirdīgs par aizstāšanu, zaudējot draudzību utt. .
Filmas vēsture
Stāsts aiz filmas radās 2009. gadā, kad filmas direktors Pete Docter sāka pamanīt spēcīgu savas meitas personības maiņu. Tā rezultātā Docter konsultējās ar vairākiem psiholoģijas un neiroloģijas ekspertiem, lai izstrādātu stāstu, kas izskaidro emocionālo uzvedību, kas ir atbildīga par šīm izmaiņām. Pēc daudzu pētījumu veikšanas Docter un scenārists Michael Arndt ieguva veiksmīgu un uzticamu skriptu emocionālās pasaules zinātniskajai realitātei. Kopš Darvina laika ir pētīta primāro emociju esamība, un vispārīgā veidā tiek pieņemtas sešas emocijas kā pamata, jo tās var novērot vairākās kultūrās un ģeogrāfiskajās teritorijās, tomēr tās ir izolētas un mazas, un tās var būt tādas pašas izteiksmes formas. neverbālā Tie ir: dusmas, bailes, neapmierinātība, prieks, skumjas un pārsteigums. Pārsteigums filmā neparādās, tomēr šī prombūtne neietekmē skripta atjautību.
No evolūcijas viedokļa pamata emocijas cenšas saglabāt sugu. Tā ir šo pamata emociju kombinācija, kurā rodas pārējās cilvēku emocijas. Riley dzīves sākumā ir tikai "prieks", un viņa palīdz radīt pirmo atmiņu, atmiņu par aizsardzības un drošības sajūtu ar saviem vecākiem. Prieks ir būtiska izdzīvošanai, atzīmējot kā svarīgu, kas dod mums aizsardzību un pieņemšanu. Otra emocija, kas sasniedz kontroles centru, ir skumjas. Lai gan skumjas no pirmā acu uzmetiena var šķist neiespējamas, kā parādīts filmā, tā beidzas ar kontroles centra varoni un palīdz Rileij nobriest. Tad parādās bailes, kas ir atbildīgas par piesardzību un aizņem minūtes vai divas, lai domātu pirms darbības, piemēram, pārbaudīt, vai ceļš ir drošs vai vai auglis ir indīgs. Nākamā emocija parādīšanā ir riebums, kura izcelsme ir izvairīšanās no saskares ar organismiem, kas izraisa slimības, izvēloties nākamo partneri un izveidojot morāli. Visbeidzot, ir dusmas, kas izceļ problēmas esamību, netaisnību un virzību meklēt risinājumu.
Neiroloģiskā perspektīva
Cilvēka smadzenes sasniedz 90% no pieaugušo lieluma 6 gadu vecumā, bet tai vēl ir tālu. Neiromaging pētījumi liecina, ka pusaudžu smadzenes nav tādas pašas kā vecāka bērna vai pusaugu pieaugušo smadzeņu. Pusaudžu smadzenes ir unikālas, un tās raksturo pastāvīga mutācija un vairāki starpreģionu savienojumi. Brendumu laikā pastiprinās limbiskā sistēma, kas atbild par emocijām. Gluži pretēji, pirms frontālā garoza, kas ir atbildīga par impulsu kontroli, nav nobriedusi līdz 25 gadu vecumam.
Šīs neironu pārmaiņas pubertātes laikā atspoguļo arī personības vai „paškoncepcijas” izmaiņas. Ilustrēts vienkāršā un ļoti grafiskā veidā, Riley personība sastāv no pamata atmiņām: viņa mīlestību pret ģimeni, hokeju, viņa smieklīgo pusi, viņa labāko draugu un godīgumu. Šīs pamata atmiņas tiek pārveidotas visā filmā tādā veidā, ka viņa personība tiek no jauna definēta un pat attīstās, palielinot viņa sarežģītības un pašizziņas līmeni.
Pubertātes un pusaudžu laikā ir jauna definīcija par to, kas mēs esam, tas ir zināšanu un atjaunošanas moments. Tāpat arī šajā laikmetā sākas abstraktu domāšanas spējas. Koncepcijas, ko mēs risinām, vairs nav tik viendimensijas, un situācijas vairs nav melnas un baltas. Parādās nianses, un tas viss var būt ļoti mulsinoši. Tās pašas emocijas sāk saplūstot par sarežģītām jūtām, kuras mēs bieži nezinām, kā definēt. Vēl viena šī filmas didaktiskā veiksme ir šī procesa portrets.
Emociju būtība
Ir tikai dabiski domāt, ka Riley smadzenes regulē emocijas, patiešām, 11 gadu vecumā, tas ir emocionālajā centrā, kur ir vairums lēmumu un domu. Ņemot vērā jauno situāciju, kad pārceļas uz jaunu pilsētu, limbiskā sistēma ir situācija, kas atrodas centrā. Ļoti saskaņā ar daudziem zinātniskiem pētījumiem šajā vecumā, kad dažādās pamata emocijas iegūst lielāku nozīmi. Filma padara veiksmīgu skices par to, kā prieks cenšas kompensēt visu spriedzi vai problēmu, bet viņu centieni ne vienmēr ir auglīgi. Tieši šeit ir parādīta emocionālās atmiņas parādība. Lai gan atmiņu var kodēt kā pozitīvu, tas nenozīmē, ka, atceroties to, šī valence nevar mainīties, kad tā tagad ir saistīta ar nostalģijas, zaudēšanas un sēras sajūtu.
Disney arī pareizi ataino, jo sapņa laikā dienas laikā atdzīvinātās atmiņas un pieredzes ir nostiprinātas ilgtermiņa atmiņā. Atmiņa tiek izveidota un stabilizēta dažu sekunžu laikā. Bet miega laikā tie ir bagātināti un integrēti atmiņās, kas mums jau ir. Ne visas atmiņas tiek atcerētas ar vienādiem noteikumiem. Ir daudz faktoru, kas atvieglo atmiņu un piekļuvi dažādām atmiņām, starp tām ir mīlestība.
Filmas beigas skumjas ieņem centrālo lomu, lai kļūtu par Riley, lai saņemtu viņa vajadzību pēc ģimenes atbalsta un atpazītu viņa jūtas pirms milzīgām pārmaiņām. Diemžēl ir atrodama liela daļa mūsu cilvēka sociālās dabas. Tas ir iedzimts veids, kā mūsu būtnei ir jāpieprasa palīdzība vai atbalsts no citiem. Viņa izpausme aptver plašu ne-verbālo iespēju klāstu un tomēr ļoti efektīvu, piemēram, raudāšana, nopūtīšana, acu nomocīšana, uzacu noņemšana vai plecu plecu plecu plecus un atpakaļ uz priekšu. Šī brīža rezultātā ģimenei tiek radīta jauna centrālā atmiņa. Bēdīga un laimīga atmiņa, saplūšana, ka sāpēs ir sapratne un mīlestība, ka ģimene ir labā un sliktā un ka pieņemšana un drošība, kas ģimeni nosauca pirms tā joprojām ir, lai gan reizēm tas nozīmē neizbēgami pieņemt sarežģītas situācijas kā nevēlamu pārvietošanos.
Filmas noslēgumā, gadu vēlāk Riley dzīvē, tiek novērtēts, kā mainījies vadības centra galds, kā pubertāte ir ieradusies un kā emocijām jāpielāgojas šai jaunajai sistēmai. Šī ļoti precīza metafora par to, kas ir pakāpeniska pirms frontālās zonas attīstība, ir redzama emociju apjukumā un neveiklīgā uzvedībā.
Kaut arī prāts ir ļoti sarežģīts un tā darbība daudzos veidos joprojām ir noslēpums, „Del Revers” izdodas smieklīgi un mierīgi izskaidrot atmiņas un emociju darbību. Izglītība daudzos līmeņos, "Del Revers" ir filma gan pieaugušajiem, gan bērniem, piedāvājot ieskatu par to, kā atmiņām un emocijām ir liela nozīme, veidojot lielu daļu no tā, kas mēs esam.
Maite Balda Aspiazu. Psihologs un maģistrs kognitīvajās neiroloģijās
