Pazemība, izglītība vērtībās
Ir daudz pazemības definīciju, kas visvairāk pieder zināšanu jomām, piemēram, ētikai, teoloģijai vai antropoloģijai. Vairāki autori apraksta pazemīgi cilvēki kā indivīdi ar Reālistiskas zināšanas par sevi, gan tās defekti, gan tās īpašības.
Viņi neuzkrītoši demonstrē savus sasniegumus (tie ir pieticīgi cilvēki), bet ne arī absurdi noliegt objektīvus panākumus (vienmēr apzīmējot sevi kā bezjēdzīgi vai noliegjot jebkādus apsveikumus par kaut ko labi paveiktu, nenozīmē, ka būtu pazemīgi, varbūt pretēji).
Pazemīga persona relativizē savu lomu sabiedrībā, to neuzskata par ne tik svarīgu, ne tik nenozīmīgu. Saglabā atvērtu un neaizsargātu attieksmi pret padomiem un labojumiem. Viņš rūpējas par sevi un pavada vairāk laika ar citiem. Tas izceļas ar spēju novērtēt cilvēku vērtību un lietas, ievērojot viņu atšķirības. Tie, kas ir tuvu kādam, pazemīgi jūtas ērti, jo viņi bieži saņem vairāk pozitīvu emociju.
Pazemība kopš bērnības
Loģiski, ideāla vide, kurā pazemība, izglītība vērtībās, ir ģimene, un visizdevīgākais brīdis ir bērnībā. Tāpat kā jebkurš cits tiek pārraidīts, izmantojot vecāka gadagājuma cilvēku piemēru. Pazemības akta liecinieki aicina citus to atdarināt (piemēram, ja diskusijas laikā tiek apgalvots, ka tā ir bijusi nepareiza, otra parasti atzīst arī viņa kļūdas).
Ar nelieliem ikdienas darbiem bērni pakāpeniski iekļaus šo spēku uzvedības un to vērtību sistēmas repertuārā.
Divi pamatelementi pazemības iemiesošanai ir piedošana un pateicība. Bērns, kurš ir pateicīgs un zina, kā piedot un lūgt piedošanu, iegūs pamatus, lai uzturētu pazemības vērtību.
Kā var izglītot pazemību?
Ir daudz veidu, kā to sasniegt, un katru dienu ir vairākas reizes. Tā, piemēram, tēvs, kurš pēc sava dēla izvērtēšanas vai nožēlošanas atzīst savu kļūdu un lūdz piedošanu, ir pozitīvs pazemības modelis (kas nav drauds viņa autoritātei, kā bailēm). Arī vecāka nekompensējošā attieksme laikā, kad tiek saņemts pārmetums no otrā laulātā, pieņemot bērna palīdzību vai labojumus vai nelieli uzņemoties personisku sasniegumu, ir arī tas, kā to izmantot.
Bērni var tikt mācīti, lai novērtētu un respektētu savas un citu lietas (rūpējoties par rotaļlietām vai aizdodot tās), mudinātu viņus pabeigt mājasdarbu, lai padarītu dzīvi patīkamu citiem (iestatiet galdu, tīru, pasūtiet) vai neuzvelciet panākumi skolā. Visi no tiem ir labs gadījums, lai parādītu jums ceļu uz pazemību. Ir svarīgi arī palīdzēt bērniem - un jo īpaši pusaudžiem - nonākt citu vietā. Ja viņi kādreiz dusmās, jo kāds cits kļūdījās ar viņiem, pazemība palīdzētu viņiem piedot, jo viņi zinātu, ka viņi varētu paši izdarīt kļūdas. Vēlreiz ģimenē ir galvenais.
Alfonso Sánchez-Carpintero
Tas var jūs interesēt:
- Izglītot vērtības, dāsnumu
- pūles vērtība agrīnajā bērnībā
- Idejas mācīt bērnus sadarboties
