4 videospēļu priekšrocības bērniem
Vairāki pētījumi ir parādījuši, ka videospēles veicina un ietekmē indivīda attīstību, un tā kā bērni sāk lietot tos rotaļīgi, jo viņi ir jauni, ir svarīgi, lai vecāki zinātu pozitīvos aspektus vai videospēļu priekšrocības bērniem kas var ietekmēt bērna psiholoģisko un kognitīvo attīstību.
4 videospēļu īpašības, kas dod labumu bērnu attīstībai
1. Vairāki grūtības līmeņi. Iespēja noteikt prasmju līmeni ļauj bērnam sākt atvērtu režīmu, lai "izpētītu". Tā kā viņš dominē spēli, viņš varēs uzvarēt līdz līmenim, kas viņam būs lielāks izaicinājums.
2. Lēmumu pieņemšanas iespējas.Meklējiet spēles un aktivitātes, kas dod bērnam iespēju izteikt savas vēlmes un intereses, tā vietā, lai viss būtu pirms programmatūras. Brīvība izvēlēties krāsu vai rakstzīmi spēles sākumā - kā arī iespēja izdarīt citas izvēles - attīstīs bērna neatkarīgo raksturu un sajūtu, ka tā kaut ko kontrolē.
3. Vienlaicīgi vairāki spēlētāji.Datorspēles vai programmas izpildīšana ar kādu citu - vai nu ar citu bērnu, vai varbūt ar jums - dod bērnam iespēju runāt par to, ko viņš mācās un atklāj. Šīs sarunas ir labs veids, kā uzzināt, ko viņš piedzīvo. Tas var pārsteigt: varbūt tas, ko jūs redzat jūsu bērnam, atšķiras no tā, ko viņš domā, ka viņš dara.
4. Nav stereotipu un vardarbības.Iespējams, ka dažas darbības iekļauj dažus smalkus seksuālos un kultūras aizspriedumus. Piemēram, rakstzīmes balss var saistīt to ar noteiktu akcentu, kas saistīts ar negatīvu rīcību. Lasiet pārskatus tiešsaistē vai iznomājiet spēles pirms pirkšanas. Izvairieties no spēlēm, kuru rakstzīmes izmanto vardarbību, lai atrisinātu konfliktus.
Videospēļu priekšrocības bērniem
Mēs zinām, ka, kad bērns spēlē, tas attīstās integrēti biopsiholoģiskā, fiziskā un sociālā līmenī (Garaigordobil, 1990). Tāpat ir pierādīts, ka tad, kad bērns spēlē ar videospēlēm, viņš attīsta sociālās psiholoģijas prasmes un spējas, kas ietekmē procesu. mācību-mācīšanās, starp kuriem izceļas šādi:
a. Palielinās jūsu spējas izmantot simbolus, jo ar šo spēļu palīdzību var pārstāvēt dažādas parādības, analizēt viņu apzināto pieredzi, plānot, iedomāties un rīkoties proaktīvi.
b. Spēlētājs izmanto pašregulācijas procesus tādā veidā, ka viņš var kontrolēt, atlasīt un organizēt ārējās ietekmes, lai viņš neaprobežotos ar spēju reaģēt uz rotaļīgajām situācijām, kas viņam ir spēles laikā.
c. Spēlētājs mijiedarbojas ar vidi, tā ka spēles laikā cilvēks pārvalda situācijas vadus un nosaka to autonomijas robežas.
d. Motivācija un vizuālā un dzirdes stimulācija videospēļu spēle ļauj spēlētājam atrisināt dažādus problēmu un grūtību līmeņus, tādējādi iegūstot tehnoloģijai raksturīgo prasmju un spēju apguvi.
Ieteikumi vecākiem un videospēļu izmantošana
Lai gan ir taisnība, ka ir agresīvas videospēles, ir svarīgi arī norādīt, ka spēlētājam ir nekaitīgas videospēles, un tāpēc nav ērti marķēt videospēles kā kaitīgus elementus, tas viss ir atkarīgs no videospēlēm, ko mēs ieguvām un ko mēs nodrošinām bērnam.
a. Ir svarīgi, lai videospēļu saturs būtu zināms kas ir iegūta, kā arī tās norādījumi, kas palīdzēs mums izvēlēties katrai vecumam vispiemērotākās spēles.
b. Ir ieteicams, ka videospēles nav seksistiskas, vardarbīgas vai rasistiskas.
c. Veicināt tādu videospēļu izmantošanu, kas ļauj piedalīties vairāk nekā vienam spēlētājam.
d. Ierobežojiet videospēļu izmantošanas laiku. Ieteicams spēlēt no 30 līdz 60 minūtēm dienā, atkarībā no bērna vecuma.
e. Neaizmirsīsim, ka spēlei un tās resursiem ir jāmainās, tāpēc pieaugušais mēģinās, lai bērns dažādotu spēli un tās spēles objektus.
f. Jārūpējas, lai vecāki un skolotāji iesaistītos spēles laikā, tādā veidā, ka tie ir šīs darbības dalībnieki.
Dr Francisco Javier Lavilla Royo. Nefroloģijas speciālists. Navarras Universitātes klīnikas nefroloģijas dienests.
Tas var jūs interesēt:
- Video spēles: izglītojiet spēles
- 5 atslēgas, lai izskaidrotu vardarbību bērniem pasaulē
