UNESCO: izglītības stāvoklis ir labāks nekā pirms 15 gadiem
2015. gads bija UNESCO noteiktais datums, lai izvērtētu rezultātus un saistības, kas 2000. gadā tika veiktas visā pasaulē Dakaras rīcības programmā. TheUNESCO Izglītības visiem ziņojums 2015 atklāt 140 valstu izglītības realitāti un parādīja, ka izglītības situācija 2015. gadā ir labāka nekā pirms 15 gadiem.
Vispārējas saistības izglītības un rezultātu jomā
Kopumā visas saistības ir daļēji izpildītas, bet, neskatoties uz visu, izglītības stāvoklis 2015. gadā ir labāks nekā pirms 15 gadiem, kas rada optimisma izjūtu, lai risinātu nākotnes mērķus. Ziņojumā ir noteiktas šādas saistības attiecībā uz iegūtajām saistībām un sasniedzamajiem mērķiem:
1. Pirmsskolas aprūpe un izglītība. Neskatoties uz to, ka zīdaiņu mirstības rādītāji ir samazinājušies gandrīz par pusi, 2013. gadā miruši 6,3 miljoni bērnu, kas jaunāki par 5 gadiem, cēloņu dēļ, kurus varētu izvairīties. Attiecībā uz bērnu uzturu vai bērnu nepietiekamu uzturu pašlaik ir 1 no katriem 4 bērniem ir zemāks parastais stāvoklis par viņa vecumu, ko izraisa hronisks pārtikas trūkums.
Kā pozitīvu indeksu pieaudzis gandrīz divas trešdaļas pirmsskolas izglītībā iesaistīto bērnu no 1999. līdz 2012. gadam, kad pasaulē kopumā pirmsskolas izglītībā bija 184 miljoni bērnu.
2. Vispārējā pamatizglītība. Mērķis bija "nodrošināt, lai līdz 2015. gadam visiem bērniem, un galvenokārt tiem, kas atrodas sarežģītās situācijās, būtu pieejama bezmaksas un obligāta pamatizglītība, kas ir kvalitatīva un pabeigta."
Kopš 1999. gada ir palielinājies par 9%, sasniedza 93% bērnu. Tomēr 2012. gadā gandrīz 58 miljoni bērnu nebija skolā.
3. Jauniešu un pieaugušo kompetence. Apņemšanās bija "nodrošināt, ka visiem jauniešiem un pieaugušajiem ir pieejamas dzīves prasmju programmas". Rezultāti rāda, ka joprojām ir nevienlīdzība pārejā no pamatizglītības uz vidējo izglītību, tomēr kopš 1999. gada vairumā 94 zemo un vidējo ienākumu valstu tiesību akti garantē bezmaksas vidējās izglītības pirmo ciklu. .
4. Pieaugušo lasītprasme. Mērķis bija "palielināt izglītoto pieaugušo skaitu par 50% no 2000. līdz 2015. gadam, īpaši sievietēm". Ir panākts progress dzimumu līdztiesības un analfabētisma rādītāju ziņā Pēdējo 5 gadu laikā tas ir samazinājies par 4%. Tomēr aptuveni 781 miljons pieaugušo joprojām nevar lasīt vai rakstīt, kas liecina, ka mērķis nav sasniegts.
5. Dzimumu līdztiesība. Pasākumi, lai izbeigtu ievērojamās atšķirības starp dzimumiem, ir devuši labākus rezultātus primārajā nekā sekundārajā, kur progress ir lēnāks. Saskaņā ar ziņojumu, tiklīdz meitenes ir uzņemtas, tām ir liela varbūtība, ka viņi turpinās augstāko izglītību.
6. Izglītības kvalitāte. Mērķis bija uzlabot lasīšanas, rakstīšanas, aritmētiskās un praktiskās iemaņas. Lai gan, no vienas puses, 83% valstu skolēnu īpatsvars uz vienu skolotāju pamatizglītībā ir samazinājies, ziņojumā uzsvērts, ka 75% skolotāju nav nepieciešamo apmācību.
Marisol New
Jums var būt interesē:
- Singapūras metode triumfē PISA testos
- Eiropas Komisija prasa vairāk izglītības un apmācības krīzes apstākļos
- Migrēt uz darbu
- Bērnu nabadzību izraisa ekonomikas krīze
- Augstākās izglītības atalgojums: augstākas algas
