Mācīties saistīt: idejas, lai socializētu bērnus
The ģimene ir pirmā vieta, kur bērns ir saistītstas ir, socializēties. Šeit viņš apgūst līdzāspastāvēšanas normas, ieradumus un pamata uzvedību, kas nepieciešama viņa sociālajam briedumam. Tādējādi vecāki un brāļi un māsas pārstāv pirmos cilvēkus, ar kuriem attīstīt šo spēju.
Trīs gadus virzās divi apstākļi, kas paplašina bērnu attiecību pasauli: no vienas puses, a pakāpeniska atteikšanās no egocentriskuma attiecībā uz ārpasauli; no otras puses, viņa incorporation uz skolu pasauli, kur jūs atklāsiet savus vienaudžus un paplašināsiet savas attiecības un saziņas iespējas.
Mācīšanās saistīt spēles laikā
Pirmkārt, zīdaiņu izglītībā bērnam rodas nepieciešamība dalīties ar savām spēlēm un laiku ar citiem bērniem, regulēt viņu uzvedību attiecībā pret citiem un ņemt vērā citu vēlmes, vajadzības un viedokļus. Jūs uzzināsiet vēlamās normas, ieradumus un uzvedību savā attiecības ar spēli.
Neskatoties uz visu, bērnam, kurš pirms trīs gadiem nav ieradies bērnudārzā, var būt tāda pati socializācija, ja viņu ģimenes vide ir veicinājusi saziņas, dialoga, līdzdalības, palīdzības un kalpošanas un atvērtības attiecības citiem. .
Komunikācijai no sākuma ir jābūt šķidrai, dinamiskai un sirsnīgai; Tas ir posms, kurā bērns rada ļoti spēcīgas emocionālas saiknes ar cilvēkiem, kas par tiem rūpējas, jo tie būs viņu piesaistes rādītāji. Runājot ar viņiem, verbalizējot to, ko mēs darām, stimulējot viņus ar mīlestības un mīlestības vārdiem, mēs veicinām viņu valodas attīstību un spēju sazināties, veidot attiecības un mīlestību; Bez tam, mēs attīstīsim viņu jutīgumu un pamatjūtas, lai tās turpmāk attīstītos.
Citi efektīvi pasākumi: nogādājiet viņu atpūtas un izklaides vietās, lai pierastu pie saskarsmes ar citiem bērniem; un organizēt ekskursijas ar citām ģimenēm, kurām ir līdzīga vecuma bērni.
Veids, kā saistīt ar viņu vienādiem
Līdz trīs gadu vecumam bērnam ir būtiska intelektuālā īpašība: viņš ir centrs un viss pārējais ir jāpielāgojas savai domāšanai. 2 vai 3 gadus veca bērna spēle ir viena pati vai paralēli citiem; izglītošana atvieglos attiecības ar saviem vienaudžiem, atteikties no egocentriskuma (nespēja ņemt vērā citu cilvēku viedokli) un ar spēles palīdzību attīstīs viņu sociālekonomiskās spējas.
Pēc 5 vai 6 gadu vecuma sociālās attiecības tiks nostiprinātas, un spēle sāk kļūt stabilāka, meklējot draugus jautri pavadīt, iztēloties un izstrādāt kopīgas spēles vai pieņemt noteiktas lomas.
Meitenes un zēni nav vienlīdzīgi
Abas ir kopīgas psiho-evolucionārās īpašības noteiktā hronoloģiskā laikā, lai gan tās atšķiras ar savu nobriešanas ritmu, to gaumēm dažām spēlēm un sociālajām lomām. Socializācijas attīstības ritms ir atkarīgs no katra brieduma līmeņa.
Nozīmīgākā atšķirība starp tām ir socializācijas līdzekļi un veidi, jo viņu spēles un lomas, ko tās atdarina, ir atšķirīgas. Bērns par attiecībām izjūt vairāk, izmantojot lielo motora kustību, kurā ir iesaistīts viņa viss ķermenis: viņam patīk palaist, iet aiz bumbu vai spēlēt ar citiem bērniem, lai gan vienmēr ir bērni, kas ir mazkustīgāki. Tomēr meitene parasti sazinās ar žestu un vārdu; viņam patīk simboliska spēle un uzņemas pieaugušo lomas, parasti atdarinot māti vai skolotāju.
Abas ir atšķirīgas no to vides un apkārtējiem, jo tām ir atšķirīgas sociāli-emocionālas gaumes un vajadzības. Katrs no viņiem uzņemas savu sociālo lomu, imitējot pieaugušo, ar kuru viņš sevi identificē kā vienādu. Uzziniet, kā atšķirt atšķirības dabiski un pieņemt viņu lomu, savukārt, meklējot uzņēmumus tiem, kas atzīst par līdzvērtīgiem.
Padomi bērnu sociālās piederības veicināšanai
- Nekad nelietojiet viņu pierādījumos ar negatīviem komentāriem, piemēram: "Tu esi nedraudzīgs", "Cik briesmīgs tu esi!". Marķējot to, mēs sniedzam atgriezenisko saiti par jūsu introversiju un neērti jūs vēl vairāk.
- Veicināt attiecības, aicinot savus mazos draugus mājās. Būdams „savā laukā”, jūs jutīsieties drošāk un stiprināsiet savu pašcieņu.
- Ja nepieciešams, sēdiet pirmās dienas kopā ar viņu, lai spēlētu parkā, runājiet ar bērniem un iepazīstiniet savu bērnu ar sarunu.
- Runājiet ar viņu par to, cik labi viņš to ir darījis, pēc spēles pēcpusdienas un tam, kas viņam visvairāk patika.
- konflikta gadījumā ņemiet to dabiski, neuztraucieties. Tad mājās mudiniet viņu pateikt, kas ar viņu noticis, kāpēc, kā viņš jūtas un kā mēs to atrisināsim.Kad mēs esam uzklausījuši viņu, ir nepieciešams, lai mēs viņam dotu stratēģijas, lai atrisinātu un zinātu, kā rīkoties līdzīgās situācijās, pat dramatizējot situāciju un mācot, kā rīkoties.
- Neaizstājiet cilvēkus priekšā, ja tajā laikā jūs nevēlaties sveikt. Mēģiniet neveikt negatīvus komentārus par savu uzvedību sabiedrībā, tikai, lai labi atrastos draugu priekšā, jo jūs ticēsiet viņiem un jūs stiprināsiet viņu negatīvo rīcību.
Ana Aznar
Ieteikumi: Malena Muñoz Garrosa
