Laba pakāpe: ģimenes nozīme skolas darbībā
Kad bērni ir sākumskolas izglītībā, kas ir viņu personīgās attīstības būtisks posms, mums ir jāizmanto šie gadi, lai noteiktu savas kultūras, sociālās un cilvēciskās prasmes. Tomēr arvien vairāk profesionāļu un pētījumu liecina, ka ģimenes, vecāku ietekme ir izšķiroša skolas sniegumu bērniem, un tāpēc viņu sliktās vai labās pakāpes.
Tas ir atkarīgs no jums vairāk nekā uz skolu, ka jūsu bērns ir motivēts mācīties un apgūt zināšanas un prasmes. Jūsu bērnam nav jādodas uz "labāko kolēģi pasaulē", ja mājās nav atbilstošu izglītības un emocionālo apstākļu.
Ģimenes ietekme uz bērnu skolas sniegumu
The ģimenes ietekme, vecākiem, komunikācijas klimats, sapratne, mīlestība, atbildība, neatlaidība, vide ir izšķiroša, lai jūsu bērnam attīstītu neatņemamu personību, kas labi akadēmiski notiek un kas atspoguļojas ziņojuma kartē.
Šo secinājumu atbalsta daudzi eksperti, pedagogi, psihologi un skolotāji. Taču visnopietnākais ir tas, ka nesen, izmantojot statistiskās analīzes metodes, darbs ir parādīts, ka ģimenes mainīgie ir efektīvāki akadēmiskajos rezultātos nekā skolu mainīgie.
Lai to panāktu, matemātikas un valodas rezultātus ir izmantojuši 15 gadus vecie Spānijas studenti, kas novērtēti PISA projektā (Starptautiskās studentu novērtēšanas programma) ESAO.
Ģimenes mainīgie, kas ietekmē skolu darbību
Pētījums Ģimenes nozīme skolas darbībā, ko veica Madrides Complutense universitātes ekonomikas profesors Daniel Santín, analizē galvenos izglītības faktorus, kas nosaka \ t skolas sniegumu, piemēram, pats students, viņa ģimeni, izvēlētais centrs un pavadoņi. Turklāt tiek analizēti arī citi būtiski mainīgie lielumi, piemēram, vecāku izglītības līmenis, mājās pieejamie resursi vai atšķirīgi rezultāti starp studentiem, kas atrodas dažādās ģimenes struktūrās (kodolenerģija, vientuļais vecāks, jaukta ģimene utt.).
Pētījumā atklāti vairāki būtiski secinājumi par skolas sniegumu:
• Ģimenes mainīgie tie ir daudz noteicošāki nekā skolu tie, kas izskaidro akadēmisko rezultātu, tas ir, studenta pakāpes.
• studenta motivācija; centieni, mācību metodes un uzmanība un modrība, ko students saņem no savas ģimenes, ir ļoti svarīga skolas rezultātu daļa.
• Skolu neveiksmes samazināšana tas tiktu panākts, palielinot studentu lasīšanas līmeni; skolotāju skaits uz simtiem studentu; un mājās veltīto stundu skaitu mājās.
• Pastāv būtiskas atšķirības saskaņā ar ģimenes struktūru, kurā students dzīvo. Kodolspēļu ģimenei (tēvam, mātei un bērniem) ir vislabākie rezultāti skolas darbībā.
Ģimenes struktūras: kā tās ietekmē skolu darbību
Ģimenes struktūra, kurā bērns dzīvo, arī viņu pozitīvi vai negatīvi ietekmē. Pētījumā konstatēts, ka bērns, kas dzīvo kodolieroču ģimenē, gūst lielāku peļņu, savukārt "citu ģimeņu" kategorija ir vieta, kur students saņem zemāku skolu.
Matemātikā otrā vieta ir viena vecāka ģimenēm, kurām cieši seko jauktas ģimenes. Turpretī, lasot šo rezultātu, mainās jaukta ģimenes struktūra, lai ieņemtu otro vietu.
Kodolieroču ģimene: kad bērns pastāvīgi un vienlaikus dzīvo kopā ar abiem bioloģiskajiem vecākiem.
Viena vecāka ģimene: kad bērns parasti dzīvo vieni ar vienu no saviem diviem bioloģiskajiem vecākiem.
Jaukta ģimene: kad bērns pastāvīgi un vienlaikus dzīvo kopā ar vienu no viņa bioloģiskajiem vecākiem un viņa / viņas partneri.
Citi ģimenes veidi: kad bērns parasti dzīvo ģimenes struktūrā, kas atšķiras no iepriekšējās.
Alejandra Márquez
