Māciet krāsas mazulim: vingrinājumi, lai tos atšķirtu
"Sarkans, zaļš, dzeltens un ... zils!" Apmēram divus ar divus ar pusi gadus lielākā daļa bērnu jau saprot, nosauc un zina krāsas. Tāpēc, vai tas ir ar īpašām krāsām, ar plastilīnu, kartonu vai kādu citu materiālu, no viena gada vecuma ir labs laiks mācīt bērna krāsas ar vingrinājumiem, lai tos atšķirt. Tātad jūs varat stimulēt savu bērnu radošu krāsu krāsu pasauli.
Šajos laikmetos, gandrīz visi bērni ir lieliski fani, lai izdarītu rakstus. Mums ir jāizmanto šī iedzimta spēja bagātiniet savas smadzenes ar jaunām koncepcijām, kas rīt būs ļoti noderīgas.
Māciet krāsas, izmantojot kontrastus un stimulējiet savu inteliģenci
Ar formu un krāsu mēs atpazīstam redzamo pasauli. Skats, tāpat kā visas sajūtas, ir viens no smadzeņu informācijas pieejamības veidiem. Ar to tiek saņemti dažādi stimuli: ja tie ir patiesi pārsteidzoši, tiks radītas jaunas neironu savienojumi un, ja nē, tie attieksies tikai uz jau esošajiem.
Labākais veids, kā motivēt bērnu inteliģenci, ir ar jauniem objektiem un lieliem kontrastiem. Jau pieredzētais neiedarbojas, jo tas jau ir zināms un neparedz nekādus papildu centienus.
Gluži pretēji, domājot par tādu objektu, kas nekad nav bijis redzams, bērnam ir stimuls, jo tas piespiež smadzenes atrast jaunas attiecības, meklēt caur atmiņām ... Sensāciju kontrasts arī motivē: garšas gadījumā starp saldo un rūgto ; auss, starp akūtu un kapu ...
Vizuāla stimulēšana, izmantojot krāsas
Redzes stimulēšanā krāsas var būt ļoti noderīgas, jo papildus vienkāršajai sajūtai tās ir saistītas ar simboliskām konotācijām un attīsta bērnu loģisko domāšanu.
Lai labāk saprastu šo koncepciju, mēs varam izdarīt ļoti vienkāršu pieredzi. Ja mēs skatāmies uz griestiem un skaitām sekundes, kurās mēs varam saglabāt interesi, tās vienmēr būs maz; kaut kas cits, ja ir traipu vai mikroshēma, kas prasa mūsu uzmanību. No otras puses, ja mēs aplūkojam attēlu, kas mums ir piekārts pie sienas, novērošanas laiks būs daudz ilgāks. Ja mēs daudzkārt paskatījāmies uz attēlu, tajā netiks parādīti jauni elementi, un mums būtu iespaids, ka to zinātu "ar sirdi": tas nozīmē, ka tas vizuāli stimulē mūs.
Spēlēt, lai grupētu vienādas krāsas objektus
Aktivitāte, kas parasti sniedz labus rezultātus, lai palīdzētu bērniem saprast krāsas, ir iedrošināt viņus grupēt līdzīgus objektus. Piemēram, mēs varam izkliedēt vairākas sarkanas lietas (kabatas lakatiņu, celtniecības bloku, pildspalvu ...). Tā kā bērns atrod kaut ko sarkanu, viņam "būs jāklasificē" ar visiem pārējiem. Tādā veidā jūs ne tikai iemācīsieties atpazīt krāsas, bet arī jūs sāksiet saprast to ap jums ir daudz dažādu elementu (tā formas un struktūras ziņā) bet ar tādu pašu tonalitāti.
Vingrinājumi, lai iemācītu bērnam atšķirt krāsas
1. Piekariet krāsainus skaitļus uz sienas un lūdziet savam dēlam / meitai norādīt krāsas, kuras mēs norādām. Pateicoties šim vienkāršajam vingrinājumam, bērns asimilē katru no mūsu piedāvātajām krāsām. Tiklīdz jūs pazīstat visvienkāršākos (sarkanā, dzeltenā, zaļā, zilā ...), mēģiniet iemācīt viņiem grūtākus jaunus (malva, pelēka, vara ...).
2. Nosakiet apģērbu krāsas, kuras mēs katru reizi valkājam mājās. Tātad, mēs varam jautāt, piemēram, kāda krāsa ir mūsu bikses vai mūsu blūze, vai kāda ir jūsu mīļākās pidžamas krāsa. Tad mēs varam lūgt viņus pastāstīt mums, kam tie visvairāk patīk.
3. Spēlē ar kostīmiem. Piemēram, ar zaļu lapu mēs varam kļūt par jauku zaļu koku. Un, ja mēs gatavojamies sarkanā krāsā, mēs būsim sarkani tomāti.
4. Krāsas virtuvē. Paņemiet dažus augļus. Pastāstiet saviem bērniem, lai pastāstītu jums, ko katra lieta ir, un krāsu, kas tam raksturīga: ābols, sarkans; bumbieris, zaļš ...
5. Pirkstu pirkšana. Spēlēsim krāsu mūsu rokās. Tādā veidā jūs tiešāk iekļūsiet krāsās, un mēs varam pat piedāvāt, ka ar savu krāsu kārbām mēģiniet iegūt jaunus diapazonus un krāsot katru krāsu ar citu krāsu.
Marina Berrio
