Rotaļlietas Ziemassvētkos: ko rotaļlieta jāiesniedz bērnam?
In Ziemassvētki, katrs bērns saņem savu dāvanu daļu. Bet, apsverot šo jautājumu, mēs sākam uzbrukt tūkstošiem jautājumu: kādas ir mūsu bērnu labākās rotaļlietas? Visdārgākais? Vai rotaļlieta, ko mēs izvēlamies, ir svarīga? Un varbūt mēs nolemjam meklēt atbildes daudzkrāsainos katalogos, kas aizpilda mūsu pastkastes, neņemot vērā par to, ko rotaļlieta patiešām kalpo.
The rotaļlietu tas ir instruments, ko bērns izmanto, lai attīstītu savas spējas; ir papildinājums, kas paredz rotaļīga darbība. Vecāki var sajust noteiktu satraukumu par rotaļlietu izvēli, jo piedāvājums ir milzīgs un mērķi nav skaidri.
Tāpēc dažreiz mēs neizvēlam vispiemērotākās rotaļlietas: daudzos gadījumos tie nav jāiedarbojas, bet, lai skatītos, daži ir pārāk delikāti, lai tos atstātu bērnam ... Īsi sakot, tie ir garlaicīgi!
Spēle, obligāta bērniem
Bērnam spēlei vajag gandrīz tikpat daudz kā barošana. Tas ir transportlīdzeklis, caur kuru viņš dodas uz mikro pasaulēm, kas pārstāv Visumu, kurā viņš rīt kā staigā kā pieaugušais. Spēle ir šīs nākotnes eksperimentēšanas laboratorija.
Kad bērns spēlē, viņš apstrādā informāciju, ko viņš saņem no viņa jutekļiem, tādējādi veicinot viņa nobriešanu; viņš mēģina par ķermeņa kontroli, mācās izmantot savu ķermeni, koordinēt viņa kustības, iekarot līdzsvaru; apmācīt manuālo prasmi.
Spēlējot mācīties atšķirība starp patīkamām un nepatīkamām situācijām; attīsta spēju sazināties; iemācīties runāt; vada atmiņu; atklāt telpiskās, laika un cēloņsakarības attiecības; tas tiek piedāvāts bez radošuma. Vēl vairāk, spēlējot, bērns iemācās sevi pazīt un saprast citus; iemācīties dot un saņemt; uzvarēt un zaudēt; pakļauties noteiktiem uzvedības noteikumiem; apsvērt problēmas un tos atrisināt.
Rotaļlietu izgudrošana
Visas iepriekš minētās prasmes var attīstīt ar ļoti dārgām rotaļlietām, ļoti lētām, pat ar rotaļlietām, kas nav rotaļlietas ... Īsumā, svarīgākais nav pats objekts. Atcerieties, ka bērnam patīk izgudrot, modelēt un izveidot savu rotaļlietu. Tas attiecas uz dārgu elektrisko vilcienu, kas tēva izmisumā kļūst par eksperimentu spēli. Vai labi pazīstamā kaste, kas kalpoja tikai, lai saglabātu dāvanu, ko mūsu dēls, tāpat kā Cinderella ķirbis, pārveido Formula 1 automašīnā dažu sekunžu laikā.
Lai izvēlētos rotaļlietu, labs resurss ir ņemt bērnu uz rotaļlietu veikaliem un apskatīt viņu acis un novērot viņu reakcijas. Ir vietas, kas ļauj manipulēt ar tām, piedāvājot lielisku iespēju bērniem un vecākiem.
Rotaļlietu bibliotēkas, lai turpinātu spēlēt
Vēl viena alternatīva ir rotaļlietu bibliotēkas. 1960. gadā UNESCO Viņš izstrādāja "publisku iestāžu izveidi rotaļlietu klasifikācijai un saglabāšanai aizdevumu režīmā". Šajos veikalos mēs varam konsultēt par dažādiem tirgus piedāvājumiem un bērniem piemērotākajām rotaļlietām. Ir pat iespēja, ka rotaļlietu māju varēs uzņemt dažas dienas, lai to pierādītu.
Ko vajadzētu dot rotaļlietai?
- Sniegt jaunas vērtības bērnu spēles dabiskajai un iedzimtajai spējai.
- Pielāgot bērna motoriskajām un temperamentālajām vajadzībām.
- Esiet ģeniāls, stimulējiet fantāziju, iztēli un radošumu.
- Pārvietot uz rīcību, tas ir, provocēt bērna aktīvu līdzdalību spēlē.
- Lai izvairītos no riskiem, būvēiet stingru un rūpīgu konstrukciju.
- tās cenai jābūt samērīgai ar tās radītajām vērtībām.
Sensora spēja, stimulēšana caur rotaļlietu
Bērns viņš pazīst pasauli caur viņa jutekļiem, to uztveres: skatīties, klausīties, justies caur pieskārienu, noķert, atbrīvot, justies, sūkāt, iekost ... Rotaļlietas, kas palīdz attīstīt šo jaudu, ir, piemēram, trīsdimensiju mobilie tālruņi, spoguļi, novērošanas lapas, kontrastējošas krāsas rotaļlietas; cimdi un zeķes, dažādu toņu zvani, skaņas lelles, dzirdes diskriminācijas spēles, mūzikas instrumenti (kvalitāte), dziesmu lentes - dažādās valodās -; dažādu tekstūru lelles un priekšmeti, taustes cimdi, bērnu gultiņas sporta zāles; zobiem ar dažādām tekstūrām un temperatūrām; atmiņas spēles ožas, vizuālais un taustes ...
Psihomotorās spējas attīstīties ar rotaļlietām
Ar šāda veida rotaļlietām bērns iegūst jaunas kustības un pilnveido tās, kas jau bija. To palīdz visi, kas veicina globālo ķermeņa kustību kontroli: uzkāpt, stumt, palaist, lēkt.
Piemēram, vvelciet un velciet transportlīdzekļus, montējamās automašīnas, ratiņus transporta priekšmetiem, šūpoles trīsriteņus, vienriteņus, slidas, visu izmēru bumbiņas - gigantus zīdaiņiem, gumijas veltnīšus, motorollerus, velosipēdus, stabus, skrituļdēļus, batuti, grozu, svārki, lecamaukļi, slēpošanas ...
Ir arī citas kustības, kas prasa lielāku koncentrāciju. Tie ir rokdarbi, kuriem nepieciešama precizitāte un prasme: fit, kaudze, veidošana, šūšana, izšūšana utt. Piemēram: kaudzē rotaļlietas, mežģīnes, konteineri, stīpas, mazi priekšmeti, puzles, tangrams, puzles, šūšanas spēles, atvērt / aizvērt, ielikt / izņemt, pagriezt / izskrūvēt, šautriņas un šautriņas mērķa, šķēres, naglas, meccano, stelles, māls, plastilīns, pirogrāfs, pirkstu lelles, kostīmu gleznas, pirkstu glezniecība un visi grafikas materiāli.
Kognitīvās spējas, stimulēšana caur rotaļlietām
Tās ir rotaļlietas, kas palīdz mums palielināt bērna uzmanību, viņu atmiņu, radošumu, iztēli, izteiksmi un valodu, telpisko organizāciju, koncepciju, formu, krāsu un izmēru diferenciāciju. Piemēram: rotaļlietu cēloņsakarība, atšķirības un līdzības, atmiņa (atmiņa), daudzumi un formas, zinātniskie, elektroniskie jautājumi un atbildes, asociācijas, loģikas, grāmatas - visas literārās šķirnes - domino, šahs, stāsti, dzeja, dziesmas , drukāšana, abacus, tāfeles, datoru, dzīvnieku un dārzeņu klasifikācijas rokasgrāmatas, skudras saimniecība utt.
Sociālās un emocionālās spējas
Tās ir rotaļlietas, kurām būtu jāveicina sociālo noteikumu apguve, komunikācija un līdzdalība. Piemēram, pildīti dzīvnieki, bērnu lelles, lelles piederumi un kleitas, artikulētas lelles, virtuves, mājas, tualetes un citas rotaļlietas, kas atdarina ikdienas dzīves elementus, kajītes, leļļu namiņus, galda spēles (parchís, domino, vēstules), kostīmi medicīnas komanda un visas profesiju un profesiju imitācijas. Šeit iekļautas visas rotaļlietas, kas ietver normas, piemēram, spēles ar bumbiņām, futbolu, basketbolu ...
Monica Larruy Baeza
Ieteikumi:Teisa Dalmau Xiqués Instució Familiar d'Educació psihopedagoģiskais padomnieks
