Mācīšanās būt pacietīgiem: kad un kā gaidīt
The pacietība, tāpat kā viss, viņš izglītojas ar pacietību. Un no pieredzes mēs visi zinām, ka mēs to zaudējam vieglāk ar to, ko mēs elpojam. Tā ir spēja ciest vai paciest kaut ko bez traucējumiem.
Bet kas savā labajā prātā var palikt nemainīgs pirms tiem bērniem, kas piss bez apstāšanās, kuri neēd, kuri raud, nezinot, kāpēc viņi to dara, kas iet tālāk par to, ko mēs viņiem sakām (dažreiz tāpēc, ka viņi pat nesaprot mūs) Un kas piekto reizi smaida uz dusmām sarkanā sejā, kad viņi ir izmetuši karotīti ar pārtiku?
Vai arī tad, kad viņi ir vecāki un ieradušies vēlu pie galda, visās tabulās: pusdienas un mācības, kad viņi saka: "Es zinu!" Un pirms piecām minūtēm viņi ir apsēdušies, lai uzzinātu pilnīgu priekšmetu par zināšanām par apkārtējo vidi, vai arī, kad jau desmito reizi viņi ir atstājuši savas drēbes gaisā un, protams, viņi atrodas uz grīdas ... vai kad viņi saskaras ar mums. Viņi stāv pie mums, jo viņiem tiek uzdots vienkārši darīt to, kas viņiem jādara!
Esiet pacietīgi, izglītojot: neiespējamu izaicinājumu?
Tiem gandrīz neiespējamajiem ģēnijiem mums ir jābūt pieaugušajiem, kas radīja šīs radības mūsu mīlestībai ar šo pasauli pēc deviņiem mēnešiem bezgalīgas pacietības, kas vēlējās redzēt viņu sejas. Mums, kas ir viņu referenti, viņu paraugiem, tiem, kas atzīmē labu un slikto, ir jāmācās būt pacietīgiem. Tēvs un mamma būs jūsu modeļi. Un, kad mēs mācām viņus būt, viņi centīsies padarīt viņu nākotnes ģimenes. Nekas nav! Tā ir mūsu atbildība, lai radītu piemēru. Pacietība ir galvenā sastāvdaļa, lai izglītotu labāk.
Jā, Tā, ka mūsu pacietība nav iemesls to bezatbildībai un izglītības trūkumam, lai būtu vienkārša kavēšana, tai ir jāiet ar prasību, draudzīgu, bet stingru, lai ļautu karotei uz grīdas, kaprīzs raudāšana, nepaklausība, nopietni grafiki, prasība personīgi vai mūsu bērnu labie veidi. Un tas prasa a liels devas mierīgums, stingrība, labi zinot, kāds ir mērķis sasniegt un prognozēt pozitīvas vai negatīvas sekas saskaņā ar to, ko viņi dara vai ko viņi zina, ka viņiem jādara.
Mēs esam ļoti nobažījušies, lai sodītu, nožēlotu, nevis pateikt to, ko mēs teicām, ja tas notiktu. Kad esam kaut ko atkārtojuši, bet otrā nav, mēs iesildām dzinējus. Ceturtajā vietā ir divas pozīcijas: vai viņi ir spiesti, jo jā, jo mums tas jādara, vai arī mēs to darām pieaugušajiem, un tāpēc mēs pabeidzam agrāk un mēs darām labāk. Tas nozīmē pacietības trūkums gan no mūsu puses, gan uz viņa. Viņu galu galā izdarīšana nozīmē pacietību kā vecākiem un mācīt pacietību bērniem Bet, lai sasniegtu šo punktu, ir nepieciešams, lai bērni zinātu, kā saskarties ar uzdevumiem, kas prasa pacietību.
Mācīt viņus darīt smagas un rūpīgas lietas
Tātad iemācīties būt pacietīgam, mums ir jāaprīko tās ar spēju veikt smagas vai rūpīgas lietas. Tās lietas, kas maksā, kas nenāk pirmoreiz. Tie ir tieši tie, kuriem ir jādara vieni, mierīgi, bez ģībonis un bez mūsu virziena. Norādiet ceļu jā, iet kopā, nē. Neaizmirstiet uz pirmo, paskatieties, kas notika nepareizi un par to! Otrais vienāds un trešais. Kad viņi to sasniegs, nav lielākas gandarījuma par to, ka jūtaties spējīgs un arī uztver viņu vecāku apmierinātību.
Zinot, kā gaidīt, kad kaut kas ir vēlams
"Tagad, mamma!" Es to gribu tagad, man tas ir vajadzīgs kopš vakardienas. ”Tajā brīdī mums ir jāgaida: kas ir svarīgi, rīt, kas ir ļoti svarīgi, nākamajā dienā pēc rīta, lai pārliecinātos, ja tas ir kaut kas, kas tiek nopirkts, ko saglabāt. patiešām ir nepieciešams šajā konkrētajā brīdī.
Šie pārtraukumi vecāka gadagājuma cilvēku sarunai, jo viņiem ir vajadzīgs kaut kas "jau", viņiem, pirmkārt, ir jāsaņem klusums par brīdi, kad netiek ievērots pieprasījums. Visam ir savs laiks, un viss notiek, kad tam vajadzētu. Esiet pacietīgi Viņi iemācīsies gaidīt. Gaidīšanas vērtībai ir tik daudz atlīdzību!
Ir svarīgi iemācīt viņiem gaidīt, kad viņi saka:
- Tagad es vēlos skatīties TV.
- Mamma pērk mani, ka * porfa, porfa, porfa.
- Es esmu izsalcis, izslāpis, karsts, auksts.
- Es to nesaprotu, paskaidrojiet man.
- Mamma, viņš nevēlas spēlēt ar mani, ko es gribu!
- Es mācos, bet man vajag dzert.
- Es pazaudēju šādu lietu, nopirkt vēl vienu.
- Es nedomāju to pareizi, es daru kaut ko citu.
- Es vairs nevēlos šo ārpusskolas darbību, nomainiet mani.
- Tas ir vecs, man vajag citu.
Lourdes Giner. Orvalles skolas primārā skolotāja un koordinators (Madride)
