Kā iegūt bērnus, lai pastāstītu mums savu dienu

Ja man būtu jāapvieno diena manā bērnu skolā, es esmu pārliecināts, ka es to varu izdarīt ar vispiemērotāko terminu: tā ir „La Nada skola”. Tāpēc, ka katru reizi, kad es viņiem jautāju, kā tas ir pagājis, man ir lakoniska "laba" tikko saprotams. Un, ja es cenšos norādīt, ko viņi ir darījuši šajā dienā, viss ir apkopots "neko" kas no viņa lūpām nokrīt ar apātiju. Svētā Jaunava! No deviņiem līdz pieciem gadiem, kamēr es strādāju tonnas, ko nav iespējams apkopot, viņi neko nedarīja? Acīmredzot, mana pārmērīgā vēlme zināt, ko viņi ir darījuši, nav dzimis, ka es šaubos, ka viņi ir smagi strādājuši ārkārtas skolotāju uzmanīgā acī. Kas notiek, ir tā, ka kā māte es to nedaudz nomāktu neko nezinot par to, kas notiek lielākajā daļā manas bērnu dienas. Un tas ir pietiekami, lai ņemtu vērā veco sievieti, lai atklātu, ka, ja mēs atņemsim miega un skolas stundas, mēs kopā ar viņiem pavadām tikai četras vai piecas stundas dienā. Un, diemžēl, daudz laika, ko mēs tam veltām, lai dotu rīkojumus, piemēram, "pīle", "dariet savu mājasdarbu" vai "paņemiet savu istabu." Redzams, ka tas šķiet briesmīgi. Tāpēc Es domāju, ka vakariņas ir tik svarīgas. Un stundai vajadzētu būt tuvāk "laikam", nevis "desmit minūtēm". Manā gadījumā tas ir vienkārši, jo viens no maniem bērniem ir tik lēns ēšanas, ka reizēm lieta iet prom līdz "pusotrai stundai". Jociņi malā sēž ap galdu Tas ir ideāls laiks, lai aizpildītu šos "labos" un "neko" būtisku saturu. Es šeit izmantoju stingri žurnālistikas kritērijus manam darbam kā mātei un sniedzu vislabāko iespējamo atbilstību tam, ko esmu iemācījusies no intervijas mākslas. Pirmais priekšnoteikums, lai lieta darbotos, nav lūgt vispārīgi. Ja es šodien lūgtu valdības priekšsēdētāju kaut ko tik atklātu kā "Kā notiek Katalonija?", Viņš atbildēs ar tik atklātu atbildi, kādu uzdod uzdotais jautājums. Ja es jums jautāju par spēkā esošajiem tiesību aktiem gan Magna Carta, gan Senāta noteikumos, kas tiks piemēroti šajā gadījumā, tas tiks pagarināts stundām ar erudīciju, kas to rotā, un tās plašajām zināšanām šajā jautājumā. Tas notiek ar mums visiem: neprecizitāte apgrūtina atbildi. Vēl vairāk bērniem, jo mūsu darba diena ir ļoti līdzīga sev katru stundu un katru dienu, bet tās "draugu" klasei ir ļoti maz sakara ar "izglītību" un pat mazāk ar "otro". terase. " Tātad "Kā ir skola?" tā ir pelnījusi atbildi, ko esam guvuši: "Labi", bez vairāk. Mēs izmantojam vakariņas jautājiet daudz precīzāk: "Kā jūs saņēmāt vakardienas mācības?" "Vai jūsu draugs Fulanita, kuram bija drudzis, atgriezās skolā?" "Kādu dziesmu jūs izvēlējāties Ziemassvētku izrādes beigās?" Ir vairāk triku. Piemēram, bērni ir ļoti kautrīgi runāt par sevi, bet viņiem nav sarežģījumu runāt par citiem. Un, izmantojot visus kaimiņu tenkas, mēs uzzinām par nākamā realitāti ... Vēl viens triks: katram brālim ir jādomā par labāko un sliktāko, kas viņam noticis dienā. Pirmo reizi būs grūti sākt runāt, bet tāpēc, ka parādās dabiska konkurence starp brāļiem, dažu minūšu laikā mēs visi gribēsim mums to pateikt. Un pēkšņi skola iet no „neko” līdz praktiski visam. Tas var jūs interesēt: - Taustiņi, lai izveidotu savienojumu ar saviem bērniem

- 10 sliktākie teikumi, ko vecāki var teikt saviem bērniem

- Kā pārvarēt kautrību: padomi bēdīgiem bērniem