Savtīga fāze, kāda ir šī attieksme?
Dalīšana ir viena no labākajām vērtībām, ko lielākā daļa cilvēku var mācīties mazs. Tas, ka citiem dod iespēju būt apmierinātiem ar to, kas bauda, ir kaut kas brīnišķīgs, un tas ir jāiekļauj bērniem no ļoti agra vecuma. Tomēr dažreiz ir neizbēgami novērtēt atsevišķus nepilngadīgo uzvedību.
Kāpēc bērni demonstrē šo uzvedību savtīgi ja viņi izskaidro tikumības koplietošanas laikā? Kas viņus noved pie tā, lai viņi gribētu visu, kas viņiem ir par sevi, un neļauj viņu brāļiem vai draugiem baudīt? Par to runā Andalūzijas mācīšanas federācija kur viņi izskaidro dažus no iemesliem, kas slēpjas aiz šīs egoisma mazākajā mājā.
Egoisma izcelsme
Andalūzijas Mācīšanas federācija vecākiem atgādina, ka katra cilvēka sākotnējais stāvoklis ir tas, kas ir egoisms. Indivīdi piedzimst ar intensīvu piederības sajūtu un bailēm zaudēt savu rīcībā esošo. Neviens nav dzimis, saprotot, ka koplietošana var būt laba iespēja iegūt draugus, daudz mazāk saprotot, ka šīs attieksmes var padarīt partneri vai ģimenes locekli laimīgu.
Jaunākos vecumos bērni veido sevis priekšstatu, viņiem ir jāveido sevi kā priekšmetu. Darbs grūti tā kā tas notiek, mācoties atklāt, ka realitāte nav atkarīga no viņa paša vēlmēm, bet ka ap viņu ir cilvēki ar citiem motīviem, kas viņam ir jāsaprot un ar kuriem viņam ir jāsaista pilnīga attīstība.
Šis process ir lēns, jo tiek pieņemts, ka bērns saprot, kas notiek apkārt, un saprot, ko tas nozīmē. Tajā pašā laikā bērniem būs jāpārvar bailes no zaudējumi kas reizēm ietver faktu, ka kaut kas tiek izsniegts partnerim, kurš to varētu saglabāt un nekad to neatdot.
Darbs egoismā
Tajā pašā laikā Andalūzijas Izglītības federācija izskaidro vairākus veidus, kā strādāt, lai atrisinātu bērnišķīgo egoismu:
- Spēle. Šī darbība ir realitāte, kas spēcīgi ietekmē bērnu, kurš relives to, kas viņam patika, atgūstot iepriekšējo pieredzi. Spēles sadales akta pieņemšana padara bērnu tikmēr jautri.
- valoda. Vēl viens veids, kā strādāt egoismā, ir vārdnīca. "Mīnai" ir jākļūst par "mūsu", vismaz mājas iekšienē, kur tas ir jādala kā parastais akts.
- Zīmējums. Zīmējums atspoguļo bērna realitāti. Pārbaudot, kā bērns jūtas un kā viņš redz šo vidi, šī aktivitāte palīdzēs labāk definēt mazo realitāti.
Damián Montero
