Bērniem no divu gadu vecuma ir labākas pakāpes matemātikā un lasījumā
Ir daži, kas saka to bērnu priekšrocības, kuras drīzumā tiek mācītas un dodies uz bērnudārzu. Saskaņā ar jauniem pētījumiem tie, kas pārvadā Pirmsskolas izglītība kopš diviem gadiem viņi saņem labākas matemātikas un lasīšanas pakāpes 4.vietā: 6 un 4,4 procenti vairāk.
To saka pētījums “Zīdaiņu izglītības nozīme primārajā darbā”, kas ir integrēts Eiropas fondu sabiedrības un izglītības “Spānijas izglītības sistēmas” apsvērumos, ko atbalsta fonds Ramón Areces.
Ar šo darbu Madrides Complutense universitātes profesori Daniel Santín un Gabriela Sicilia apliecina, ka rezultāti liecina, ka no zīdaiņu izglītības iegūtajiem gadiem ievērojami un būtiski pozitīvi ietekmēs studentu akadēmisko sniegumu"viņi saka.
Bērnu izglītības nozīme
The Pirmsskolas izglītība (no nulles līdz pieciem gadiem) Spānijā ir brīvprātīga un pēc trim gadiem ir brīva valsts un privātajās skolās, tomēr izmeklēšanas autori brīdina, ka "joprojām ir tikai bērnu aprūpes koncepcija, un tiek uzskatīts, ka tā nav nozīmīga izglītībāsaskaņā ar profesora Santīna teikto, kurš mudina ieguldīt šajā posmā, jo tas "paredz iedzīvotājiem ļoti svarīgus ieņēmumus".
"Viņi var teikt (politikas veidotāji), ka viņi nav droši un veic izlases pārbaudi," sacīja šis eksperts, lūdzot to Tiek paplašināta bezmaksas izglītība bērniem no nulles līdz trim gadiem un ka "ja lēmums netiek pieņemts, vismaz sāktu meklēt informāciju".
Šis pētījums ir paredzēts, lai uzsāktu debates par bezmaksas izglītību kopš diviem gadiem, un norāda, ka, ja nepietiek ar budžeta līdzekļiem, jūs varat palielināt stipendijas priekšlaicīgi mācīties bērniem no visnelabvēlīgākajā stāvoklī esošām ģimenēm, kuras parasti nav apmeklējušas šo posmu.
Skolas pārtraukšana
No otras puses, pētījuma „Pārdomu par Spānijas izglītības sistēmu” ietvaros vēl viens pētījums tika prezentēts Barselonas Universitātes Jorge Calero un Oriol Escardíbul profesori. Abi eksperti secina, ka skolas priekšlaicīgas pamešanas gadījumu skaita samazināšana Spānijā ”nav viendabīga starp dažādām sociokulturālām grupām. "
Izmeklēšana ar nosaukumu "Iiespēju vienlīdzība: izglītības iekļaušana un atstumtība Spānijā ”brīdina, ka jauniešu vidū, kas ir nelabvēlīgā situācijā, skolas pamešana nav uzlabojusies, kas ir pieredzējis to cilvēku vidū, kuri atrodas izdevīgākos sociokulturālos apstākļos.
"Dažām ienākumu grupām kritums ir ļoti svarīgs, un tiem, kam ir zemi ienākumi, tas ir gandrīz nulle, jo tie paliek tādi, kādi tie ir," sacīja Calero. Jo īpaši, sastopamība skolas pārtraukšana(kas nav tas pats, kas skolas mazspēja) zemākajā ienākumu grupā ir sešas reizes lielāks nekā augstākais: jaunieši ar zemiem ienākumiem ir samazinājuši skolu pametušo skaitu par 16,9%, bet tiem, kuriem ir zemi ienākumi - augstākas īres maksas ir veikušas par 52,3% no 2007. līdz 2013. gadam.
Angela R. Bonachera
