Bērnu iztēles stimulēšanas nozīme
Ar iztēli tiek saprasts fakultāte, ka mums ir jāuztver objekts, kas nav klāt. Tādējādi bērni attīsta savu iztēli, pārstāvot šo priekšmetu, ko viņi ir "iedomājušies" vai iepriekš redzējuši zīmējumā, konstruējot to ar dažādiem materiāliem vai izskaidrojot to caur valodu.
Iztēles stimulēšanas nozīme ir tāda, ka, ja iztēle ir pienācīgi izglītota un virzīta, mēs nodrošināsim mūsu bērnus ar bagātīgu operāciju un notikumu avotu, un tādā veidā mēs bagātināsim viņu radošo domāšanu, kā arī spēsim attīstīt visu savu talantus
Bet arī jūs varat to ļaunprātīgi izmantot: kad bērns izvairās no realitātes un iedomāties pasaules, kas nepastāv (nepareiza iztēle), kaut kas var kaitēt jums. Tāpēc, izmantojot iztēli, mēs varam nonākt situācijās, kas mums nav, lai izvairītos no mums un meklētu risinājumus.
Jaunu situāciju radīšana veicina bērnu iztēli
Iztēle ir cieši saistīta ar radošumu, tas ir, ar spēju radīt kaut ko jaunu, atšķirīgu, lai rastu problēmu risinājumu. Taču iztēle ir jāapkopo vai tas ir tas pats, ko regulē griba un centieni, lai tā attīstītu sajūtu, ko mēs atzīmējam. Tādējādi, izglītojot, pilnvarojot un vadot mūsu dēla iztēli, ir vairākas priekšrocības:
- Veicināt domāšanu ar inteliģenci, jo mēs domājam ar attēlu palīdzību.
- Ļauj ievadīt noslēpumu.
- Palīdziet mācīties, meklēt atmiņas, lai iegūtu piemērus vai abstraktas domas.
- Veicina zinātkāri, piedzīvojumu garu un izaicinājumus.
- Tiek uzlabota arī atmiņa, kas palīdz atcerēties vairāk un labākas lietas.
- Uzlabo radošumu, jo iztēle ir ļoti plastiska.
- Veicina nepieciešamo entuziasma devu un motivāciju pienākumu izpildei ikdienas dzīvē. Tāpēc tas uzlabo centienus.
- Fanu vēlme darīt lielas un dažādas lietas.
Iztēle + būs = motivācija
The Vai izglītība ir iztēles audzēšanas atslēga** Tā teica un var tikt pielietota šeit, Pablo Picasso: "Inspirācija pastāv, bet tai jāatrod jums darbs". Cik reizes "es nevaru iedomāties neko", "es esmu garlaicīgi" ir pūles, interese, uzmanība, kas nevēlas neko darīt. Tādā veidā, katru reizi, kad vēlaties kaut ko darīt mazāk. Tāpēc mums ir jāpalīdz mūsu bērniem veltīt maz pūles, lai izņemtu visu iztēli, ko viņi veic iekšā.
Iztēle + intelekts = radošums
No otras puses, iztēle + inteliģence attīsta radošumu. Lai izgudrotu un atrastu risinājumus, nav nepieciešama tik liela izņēmuma prasme vai inteliģence, bet jāievēro, jājautā, vēlaties atklāt. Tādēļ mūsu bērnu veselīga zinātkāri ir pozitīvi, jo tas pamudina viņu iztēli.
Tāpēc mums ir jāievēro neparasti jautājumi un idejas; dot vērtību oriģinālām idejām; piedāvāt iespējas un veicināt viņu radošo darbību (pat ja viņi izjauc visu istabu).
Alejandra Márquez
Padomnieks: Pilar SanchoEmocionālās inteliģences speciālists
