Manam skolotājam ir mānija: kam ir taisnība?

Kad Marija ir ieradusies mājā, nav bijis jālūdz viņai, kāda noskaņa ir no: "Mama, Dona Karmena man ir manija, viņa mani nemitīgi sodījusi netaisnīgi, viņa runāja ar mani Lurdas klasē, un" senors "mani ir sodījis"Līdzīgas ainas šajā vietā ir normālas mājās." Marijai deviņus gadus vecs ir dzīvs ģēnijs un milzīga sajūta par to, kas ir taisnīgs un netaisnīgs, vai vismaz tas, ko viņa domā.

Ka Marija saka, ka to ir viegli saprast. Tas nebūtu, ja man būtu seši, astoņpadsmit; tā arī nebūtu, ka viņa māte šķita patiess. Marijas vecuma zēni un meitenes ir jutīgajā periodā, kurā ar milzīgu spēku parādās taisnīguma izjūta. Vēlāk tas tiks attiecināts uz sabiedrības spriedumu. Šajos pirmajos gados viņš daudz vairāk pievērš uzmanību skolai un ģimenei.


Simpātijas un pretrunas starp skolotājiem un skolēniem

Ir taisnība, ka dažreiz skolotāji ļauj mums paust līdzjūtību un antipātiju. Mazāk nekā šķiet, bet tas notiek; un tas parasti ir simptoms tiem, kas uzsāk profesiju, vai tie, kas nav sasnieguši profesionālo briedumu. Klasē ar divdesmit pieciem vai trīsdesmit studentiem ir dažādas situācijas, un parasti ir trīs vai četri nemierīgi studenti, labi vai slikti studenti, kuri bieži tiek laboti. Tagad pedagogiem ir modē runāt par hiperkinētiskiem skolēniem, tas ir, vienmēr to sauc par movīdiem.

Skolēni, kas sākumskolas sākumā vēlējās, lai viņu skolotājs būtu milzīgi, kad viņi sasniegs ceturto vai piekto daļu, viņi sāk distancēties, spriedums par viņu profesoriem sāk būt kritisks, un nešķiet, ka tas ir labi visiem, ko viņi dara, . Tā ir psiholoģiskajai evolūcijai raksturīga loģiska reakcija un paziņo, kas tiks akcentēts pusaudža gados.


Ģimenes reakcijas: vecāku pārmērīga aizsardzība

Visnozīmīgākās atšķirības rodas vecāku reakcijas rezultātā. Pašlaik sociālā vide skolotājiem ir prasīgāka un kritiskāka nekā pirms dažiem gadiem. Pirms tam izglītības komandas lēmumus atbalstīja gandrīz visas skolas ģimenes. Pašlaik ģimenē ir liela atšķirība. Kad dēls vai meita kritiskajā psiholoģiskajā fāzē pievienojas pārmērīgi aizsargātiem vecākiem, mums ir tiesības uz ģimeni vērstu saspīlējumu.

Pirms dažiem gadiem bieža kļūda nebija dzirdēt dēlu vai meitu, un bez starpnieka sarunas, atbalstot skolotāja sniegumu. Tas nebija nekas neparasts, lai saņemtu citu slapju, ja viņš atnāca mājās, sūdzoties par to, ka viņš ir skāris. Tas ir mainījies, bet jebkurā gadījumā dažos gadījumos tas ir kā tad, ja lietas būtu apgriezušās: tagad bērnam vienmēr ir taisnība, un skolotājam ir jāpierāda citādi.


Klausieties un analizējiet iesaistītos

Manuprāt, dēls vai meita vienmēr ir jāuzskaita, pat zinot, ka no kaislības vai perspektīvas trūkuma viņš bieži būs nepareizi. Vecāku labā sajūta novedīs pie tā, ka, ja jautājums ir nopietns vai atkārtojas, viņi dodas uz skolu, lai runātu ar pasniedzēju vai studiju vadītāju. Dažreiz tas nebūs piemēroti, lai dēls zinātu šo vizīti; citās nav komentāru komentāru, ja vien apmeklējums nav uzskatāms par sūdzību ne par bērnu, ne par skolotāju. Sadursmju izglītojošais rezultāts parasti ir nulles vai neproduktīvs.

Lielākā daļa gadījumu nav nepieciešams piešķirt lielāku nozīmi tam, kādas ir mazās līdzāspastāvēšanas dabiskās frikcijas. Bērniem ir jāprot zināt, ka viņu skolotāji ir miesa un asinis, ka daži ir draudzīgāki par citiem, ka viens ir ļoti prasīgs un vēl mazāk. Īsāk sakot, dzīve ir dažāda, un jo ātrāk jūs pieradīsieties pie šīs daudzveidības, jo ātrāk jūs pielāgosies pasaulei.

Parasti atbildei uz šo bērnišķīgo skolotāja attaisnojumu vajadzētu būt, lai palīdzētu bērnam atpazīt viņa personīgo atbildību un uzņemties šīs sliktās darbības sekas, zemo akadēmisko sniegumu ... Tikai tajos gadījumos, ar pietiekamu pamatu, mēs uztveram, ka zēns vai meitene ir taisnība, rīkojieties citādi.

Daudzos gadījumos pasniedzējam ir pietiekami daudz datu par skolotāju un studentu, lai sniegtu pareizu padomu. Ja skartā persona ir pats pasniedzējs, ieteicams doties uz kādu no vadības komandas.

Skolotāja - studentu konfliktā, kam ir taisnība?

Skolotājam nevajadzētu būt aizvainojumam lūgt studentam piedošanu par sliktu sniegumu. Tas nenozīmē zaudēt autoritāti, izņemot tos, kuri no lepnuma nevēlas labot. Šī paša iemesla dēļ studentiem ir jāmāca lūgt piedošanu publiskā vai privātā sektorā. Aizraušanās un aklums ir daudz biežāks studentu vidū nekā skolotāju vidū, un skolotāju un skolēnu konfrontācija parasti nav laba metode.

Principā un līdz brīdim, kad tiek pierādīts citādi, skolotājam ir jāpieņem taisnīgums, un tāpēc tas nedarbojas ar līdzjūtību vai pretpātiju.Ja tas tā nav, tiešajam priekšniekam ir jākoriģē skolotājs ar visu nepieciešamo skaidrību, bet vienmēr jāsaglabā morālā autoritāte, kas skolotājam ir nepieciešama studentu priekšā.

José Manuel Mañu Gaztelueta skolas direktors

Video: On being wrong | Kathryn Schulz


Interesanti Raksti

Labākie brīvdienu galamērķi bērniem visā pasaulē

Labākie brīvdienu galamērķi bērniem visā pasaulē

Ja vēl neesat nolēmis brīvdienu vietas, nepalaidiet garām šo atlasi tie ir labākie brīvdienu galamērķi ģimenēm ar bērniem visā pasaulē. Vietas, kur brīvā laika pavadīšanas piedāvājums ir praktiski...

Pēctraumatisks stress, iemācīties to atpazīt

Pēctraumatisks stress, iemācīties to atpazīt

Vai jūsu dēlam nesen bija murgs? Vai jūtaties nedrošāk nekā parasti? Varbūt ir pienācis laiks sākt domāt kas ir Kas izraisa šos simptomus un atceras, ja ir notikums, kas varēja iezīmēt bērnu kā...

Pārsvarā cilvēks uztver pārtiku kā atlīdzību

Pārsvarā cilvēks uztver pārtiku kā atlīdzību

Kas padara personu ar Pārmērīgs svars Turiet ēšanas, zinot, ka tas nav jums? Kāpēc patērēt produktus ar augstu tauku saturu, ja ir zināms, ka tie nebūs izdevīgi? Zinot, kā kāds prāts strādā ar šo...