Kritizēt bērnus ar mācīšanās grūtībām, kā atbildēt uz viņiem
Ne visi cilvēki viņi mācās tādā pašā tempā. Ir daži bērni, kuriem ir mazliet vairāk problēmu, nekā viņu vienaudžiem, lai sekotu rituāliem, jo viņiem ir deficīta skats, ausu problēmas vai kāds cits traucējums, kas padara viņus par mazliet aiz muguras. Šie nepilngadīgie var būt kritikas priekšmets, ka viņi nesaprot šo personīgo kontekstu.
Vecākiem ir jāatbild uz šo kritiku un jāaizstāv, aizstāvot jaunāko no mājām mācīšanās grūtības. Pieaugušajiem būs jāpaskaidro sava kļūda kritiķiem un jāpierāda, ka bērniem ar šīm problēmām ir vajadzīgs nedaudz vairāk laika nekā pārējie, lai sasniegtu tos pašus rezultātus. Tādā veidā mazie paši jutīs atbalstu un lielāku uzticību, nevis ticēs mazāk nekā pārējie.
Atbildes uz kritiku
Ja radinieks vai paziņa sanāksmes laikā padara šo kritiku par mazāko, vecāki var atbildēt šādi un paskaidrot bērna situāciju. Šie ir daži padomi, ko piedāvā Saprotams fonds:
"Šis bērns ir slinks"
Tiem, kas uzsāk šo kritiku, ir jāsaprot, ka nekas nav tālāk no realitātes. Bērni ar grūtībām faktiski strādā daudz grūtāk, lai atrisinātu šīs problēmas un sasniegtu pārējo līmeni. Tas notiek tikai tad, kad rezultāti aizņem mazliet ilgāk.
"Es varētu darīt labāk"
Nezinot, cik akadēmiskā dzīve var kavēt mācīšanās grūtības, piemēram, disleksiju, citi pieaugušie var negatīvi novērtēt rezultātus. Šādos gadījumos mums ir jāsaprot, ka jau ir izstrādāts plāns, lai nodrošinātu, ka šo problēmu sekas tiek samazinātas un rezultāti tiek pievienoti.
"Viņš vēlas saņemt uzmanību"
Ir taisnība, ka daži bērni pievērš uzmanību, uzrādot nervu attieksmi vai kliedzot. Bet attiecībā uz bērniem ar uzmanības deficīta traucējumiem, ADHD, pastāv reāla problēma, kas saistīta ar šīm attieksmēm. Vecākiem jānorāda, ka pastāv diagnoze, kas izskaidro šo uzvedību.
"Kāpēc jūs nepārtraucat rīkoties?"
Pēc ADHD gadījuma vecāki var paskaidrot saviem klasesbiedriem, ka nav tik vienkārši pateikt "par" un ka šī uzvedība pauze. Attiecībā uz kādu, kam ir auksts, nav iespējams pārtraukt klepu, tiem, kam ir šis traucējums, viņiem tas ir nepieciešams pirms ārstēšanas.
"Mans dēls ..."
Kā teikts sakot, "salīdzinājumi ir neprātīgi." Katrs gadījums ir pasaule, un, tāpat kā bērnam, kam ir mācīšanās grūtības, šīs personas bērnam būs citas problēmas, kas jārisina un kuras nav pelnījušas dalīties ar citiem cilvēkiem.
"Ko es darītu ..."
Šādos gadījumos vislabākā atbilde ir pateikties padomei un, ja jums ir interese, padziļināt to. Piemēram, ieteikums par speciālistu, kas var palīdzēt bērnam. Pretējā gadījumā vislabāk nav iekļūt diskusijā un turpināt derību par izglītības modeli, ar kuru jūs mēģināt uzlabot bērna problēmas.
Damián Montero
