Atpakaļ uz skolu: 3 visbiežāk sastopamās bērnu reakcijas un kā rīkoties
Pirmsskolas izglītībā pirmās dienas "atpakaļ uz skolu"Viņi ir īpaši jutīgi gan bērniem, gan ģimenēm, skolas to zina un koncentrē savus centienus uz bērnu uzņemšanu, jo šī iekļaušana atstāj dziļu iespaidu uz viņu drošības sajūtu.
Šajās pirmajās dienās, kad apmeklējat centru, zēns vai meitene tiks pakļauta virknei izmaiņu, jo viņš aiziet no medības, kurā viņš ir galvenais varonis, uz citu, kurā viņam būs jādzīvo kopā. un dalieties ar saviem kolēģiem. Turklāt tas ir jāiekļauj jaunā vidē, kur cilvēkiem, telpām un materiāliem viņam nav zināms, un viņam ir jāatsakās no mīļajiem un pazīstamajiem cilvēkiem.
Šīs ir trīs bērnu reakcijas atgriešanās skolā
Ņemot vērā viņu jauno iekļaušanu skolas dzīvē, bērni bieži reaģē dažādos veidos:
- Daži nemiernieki pirmajā atgriešanās brīdī skolā un atbrīvojot viņu dusmas, saucot, sitot vai pat izmetot priekšmetus un nevēloties darīt visu, kas tiek lūgts. Daži pat atsakās no ēdiena vai atkal sāk urinēt. Principā tā ir normāla reakcija, un adaptācijas prognoze ir laba.
- Citi lieto to starp pēdiņām pirmajā dienā, bet tas ir otrajā vai trešajā (lai redzētu, ka situācija nav pārejoša), kad viņi pauž sacelšanos ar dusmām vai skumjām. Šis gadījums ir arī parasts, kā arī nodrošina pareizu pielāgošanu un ne pārāk garu.
- Šķiet, ka vēl viena bērnu grupa pieņem situāciju, bet tie izpaužas kā izolācijas attieksme. Viņi nesauc, viņi dara to, ko viņiem stāstīja, ja viņi jautā, viņi sadarbojas, bet ar skumju un atkāpšanos. Viņi parasti paliek stūrī, skatoties pasīvi, un runā ļoti maz. Tie ir tie, kas visvairāk uztrauc pedagogus, jo viņiem ir grūti izjust savas jūtas un emocionālo stāvokli, un viņiem ir nepieciešams vairāk laika, lai pielāgotos.
Pielāgošanās periodu var izbeigt, kad grupā ir sasniegta noteikta emocionālā stabilitāte, un bērni var ar mierīgāk uzņemties atšķirtības un atkalapvienošanās brīžus ar ģimenēm, kā arī visu uzturēšanās laiku grupā. centrā.
Pedagogu padomi, kā pielāgoties skolai
Lai gan adaptācijas periodam ir īpašas iezīmes, kas ir atkarīgas no vairākiem faktoriem, piemēram, bērna vecuma vai iepriekšējās skolas apmeklējuma, Pasaules agrīnās bērnības pedagogu asociācija (AMEI-WAECE) piedāvā vecākiem padomus:
1. Saglabājiet mieru un parādīt mieru un drošību. Atkarībā no vecāku attieksmes bērns var dzīvot savā pirmajā skolas dienā kā piedzīvojums vai slikta pieredze. Ja māte vai tēvs šajā brīdī dzīvo ar grūtībām, bērns nepacietīgi sūdzas un dzīvos adaptācijā ar nedrošību un bailēm.
2. Uzticības attiecības starp centru un ģimeni ir ļoti svarīgi. Mērķis ir panākt, lai iesaistītās puses (vecāki-bērns-skola) savstarpēji zinātu, kurā ir izveidotas uzticības attiecības.
3. Esiet ļoti uzmanīgi; tā kā katrs bērns dažādos veidos ārējusies un izpauž šīs dienas emocijas, bet viņiem visiem ir vajadzīga palīdzība no vecākiem un pedagogiem.
4. Ievērot adaptāciju. Izglītības centram būtu jāinformē ģimenes par to, cik svarīgi ir ievērot adaptācijas periodu, un ir ieteicams sniegt informatīvu dokumentu par to, kā tas būtu jāveic, lai tas kalpotu kā atsauce abām pusēm. Pirmajā tikšanās reizē ar pasniedzēju vai pasniedzēju, ar vecākiem tiks izveidoti laiki līdz bērna pilnīgai pastāvēšanai centrā, kas rūpējas par tās individualitāti, ģimenes vajadzībām un viņu personiskajiem apstākļiem.
5. Ģimenes klātbūtne. Pielāgošanās periodā tas būs atkarīgs no bērnu vecuma, grupas īpašībām un katra centra vai pedagoga pieejas. Centram šī iespēja ir jāapsver kā piedāvājums, nekad kā uzlikšana, jo ir jāapsver ģimenes situācijas, kurās vecāki nevar doties kopā ar saviem bērniem, jo viņi to nepieļauj darbā. Tādā gadījumā vecākiem nevajadzētu justies vainīgiem, bet pēc iespējas palīdzēt, lai bērna korekcijas periods būtu pēc iespējas mazāks.
6. Rutīnas. Lai gan tas, kas tiek meklēts adaptācijas perioda laikā, ir tas, ka bērns ir iekļauts jaunajā kārtībā, pirmajās dienās jums ir jābūt elastīgam un galvenokārt pacientam, jo bērniem ir jāpielāgojas jaunajiem grafikiem.
"Šajos brīžos vecākus ietekmē tas, kā viņi paši dzīvo atdalīšanā: viņu bailes, viņu cerības, trauksme, satraukums, viņu drošība vai nedrošība, viņu uzticības līmenis iestādei un viņu bērna iespējas. a utt.To visu nosūta un uztver bērns, ”saka Juan Sánchez Muliterno, Pasaules agrīnās bērnības pedagogu asociācijas prezidents (AMEI-WAECE). pielāgošanās ar nedrošību un bailēm. Vissvarīgākais ir palikt mierīgs un parādīt drošību. "
Marisol Nuevo Espín
Ieteikumi:Juan Sánchez MuliternoStarptautiskās agrīnās bērnu izglītības asociācijas (AMEI-WAECE) prezidents.
