Kā reaģēt uz mazo uzvedību
Vecāku reakcijai uz viņu bērnu uzvedību ir nozīmīgas sekas viņu izglītībā. Slikta attieksme parasti ir saistīta ar sodu, pārmetumu par šo normalitātes maiņu. Bet kas jādara, kad bērniem izdodas sasniegt savus mērķus? Un kad tie rāda a piemērota rīcība?
Jaunāko bērnu izglītībā ir jābūt arī pozitīviem pastiprinājumiem, un šajā sakarā Amerikas Savienoto Valstu Veselības un cilvēkresursu departaments piedāvā virkni padomu, ar ko atalgot pareizajā pasākumā. Pasākumi, lai reaģētu laba uzvedība bet neaizmirstot jaunākos, ka tas ir pienākums, kas viņiem ir jāuzņemas, un līdzekļi, ar kuriem iegūt balvas.
Pozitīva uzmanība
Viens no labākajiem veidiem, kā padarīt bērnus saprotamu uzvedību, ir attieksme parādīt saviem vecākiem. Šādos gadījumos mums ir jānošķir negatīvā un pozitīvā uzmanība. Pirmajā gadījumā nav jāreaģē uz tādiem stimuliem kā tantrums vai attieksme, kas cenšas pārvērst ikviena acs pret viņiem.
Gadījumā, ja. \ T pozitīva uzmanība, tā reaģē uz labu attieksmi. Piemēram, ja bērni ir ieguvuši labas atzīmes, viņi var izmantot vakariņu laiku, lai izceltu šo faktu un parādītu bērniem, ka šie uzvedības veidi ir tie, ko viņi meklē tajos. Tādā veidā palielinās bērnu iespējas, kas vēlas atkārtot šo sniegumu.
Lai gan jums ir jābūt uzmanīgiem ar pozitīvas uzmanības līmeni. Slavēšanā nav nepieciešams pārsniegt, jo no šīs formas bērni nedarbosies labi citu iemeslu dēļ, kas nav šo notikumu pieņemšana. atlīdzības. Maz mazi bērni ir jāsaprot, ka laba uzvedība ir noderīga vairāk nekā tikai iegūt balvu, piemēram, mācīšanās par testu ilgtermiņā ietekmēs labu akadēmisko nākotni.
Pozitīva uzmanība būtu jādarbojas kā motivācija momentos lielāka apātija. Piemērs ir pusaudžu dēls, kuram ir jāatceļ plāns ar saviem draugiem, lai paliktu atbildīgs par viņa jaunākajiem brāļiem un māsām. Vecākiem šī uzvedība būtu jāvērtē pozitīvi, lai būtu skaidrs, ka šis lēmums par pienākumu atstāt bez maksas nav ignorēts.
Komplimentu veidi
Lielākajā daļā gadījumu pozitīva uzmanība novedīs pie komplimentiem. Tagad, kādi komplimenti ir tur? No vienas puses, tie ir specifiski un, no otras puses, tie ir neskaidri. Pirmā no tām koncentrējas uz īpašām attieksmēm un bieži tiek izmantota situācijās, kad bērns ir ieguldījis lielas pūles, atgriežoties pie skolas piezīmju parauga, ja ir priekšmets, kas studentam ir ļoti sarežģīts un pēc tam, kad ir daudz stimulu , tas iegūst lielas pakāpes, vecāki var izcelt šo faktu īpaši.
Tie, kas neietilpst konkrēto kategoriju kategorijā, ir tie, kas slavē uzvedību biežāk, piemēram, izceļot bērna palīdzību, uzņemot tabulu. Tās var būt arī žestiskas, neietverot vārdus, piemēram, ķēriens vai "augstie pieci". Šeit mērķis nav aplaudēt konkrētu uzvedību, bet gan parādīt bērniem mīlestību, kas viņiem ir bijusi.
Damián Montero
