Pacietība ar bērniem: triki, lai iegūtu tērauda nervus
Dažreiz jums ir nepieciešams tērauda nervi zināt, kā gaidīt, kamēr mūsu dēls tiek apmācīts, lai labi paveiktu lietas, ko mēs varētu atrisināt minūti. Un ar pacietību ar bērniem, cita starpā, ir jāzina, kā gaidīt, zinot, kā izgudrot katru brīdi, zinot, kā labot, kad apstākļi ir mainījušies un ir gatavi pārmaiņām.
Mūsu bērni pastāvīgi uztver informāciju par apkārtējo vidi un apkārtējiem cilvēkiem. Kāds reiz komentēja, ka bērni ir līdzīgi videokamerām, ka viņi nekad neaizver lēcu un nekad neapstājas.
Kā izmantot pacietību ar bērniem
Pacienta būtība ir personības iezīme. Daudzi vecāki teiks, ka viņi nav piedzimuši ar šo tikumu, bet, runājot par bērnu izglītošanu, ir ērti to audzēt ar labu personīgās pašpārvaldes devu un daudz mīlestības. Šie padomi palīdzēs jums būt nedaudz vairāk pacientu mājās ar saviem bērniem:
1. Ņemiet vērā bērna vecumu: Ir ērti izmantot gudrā cilvēka pacietību, kas ņems vērā to, ka dažreiz bērna noliegšana īpašā mapē var būt tikpat slikta, kā viņam samaksāt citā reizē par braucienu uz ārzemēm. Mums ir jāmēģina dot katram bērnam atribūtus, kas var attīstīties, un pienākumus, kas tam ir jābūt. Tas nozīmē, ka bērns septiņu gadu vecumā var ļoti labi palīdzēt ar galda uzstādīšanu un apkalpošanu, bet, ja mēs to ņemam vērā vēstulē un tā vietā, lai prasītu ielikt galda piederumus un plāksnes, mēs izliekam, ka viņi to izņem no krāsns tas ir avots, kas ir ar olām, ir iespējams, ka mēs visi nonākam palīdzības namā.
2. Darbojas ar tērauda nerviem. Lai nezaudētu pacietību ar bērniem, tas katrā brīdī palīdz daudz uzzināt, vai ir lietderīgi dot vai nenotiek peļņa, pieprasījums vai kompromiss. Lai sāktu uzņemties atbildību mūsu bērniem, mums būs jākontrolē mūsu nervi un vēlmes, lai lietas vienmēr iznāktu pirmo reizi. Un reizēm jums ir vajadzīgi daži tērauda nervi, lai uzzinātu, kā gaidīt, kamēr mūsu dēls tiek apmācīts, lai labi paveiktu lietas, ko mēs varētu atrisināt minūti.
Pacietība bez ierobežojumiem
Pacietībai nevajadzētu būt ierobežojumam un, ja mēs to uzliekam, tas vairs nav pacietīgs. Šajā sakarībā es atceros, ka māte rada uztraukumu, ko rada viens no dažu gadu vecuma bērniem, kas mutē ēda nebeidzamas gaļas bumbiņas, un vienreiz viņa kliedza pie viņa papildus parastajam "Norīt, bērnam!" Nākamais paziņojums: "Redzēsim, kad diena nāk, kad jūs parasti ēdat, un nedariet šīs bumbiņas ar gaļu!" Uz kuru bērns atbildēja ar grandiozitāti, kas radīja pārmērīgi pilno muti: "Jo, mamma, tad es ātri, ātri, ātri nokļūšu, un jūs runāsiet ar mani, īss, īss, īss".
Bērni, pusaudži, jaunieši, ir noguruši, negausīgi un nekad, šķiet, nav iemācījušies kādu no mūsu mācībām. Viņa vēlmes mūs atturēt ir salīdzināmas tikai ar mūsu vēlmi tos apmācīt. Daudzas reizes mēs nonāksim pie secinājuma, ka mēs strādājam vienatnē tuksnesī.
Citreiz mēs jutīsim akūtākas sāpes, jo mūsu sajūta būs tāda, ka mēs esam pieļāvuši kļūdu, ka mēs esam izpostījuši mums uzticēto materiālu un ka tam nav nekādas vienošanās. Šādos gadījumos vienīgais, kas mums jāņem vērā, ir tas, ka mēs neesam tik nicināmi, un tomēr mēs radījām tādu pašu sajūtu mūsu vecākiem.
Palielināt uzticību
Šis drošības vai pietiekamības trūkums ir viens no faktoriem, kas kalpos mūsu izglītojošajam uzdevumam, jo tas vairos uzticību mūsu bērniem un cilvēkiem, kas palīdz mums apmācīt. Un, atklājot tajos kaut ko, kas nedarbojas, tas palīdzēs mums būt vairāk cilvēku, mīlēt viņus vairāk, piedāvāt viņiem vajadzīgo atbalstu, jo mēs tos atklāsim kā trauslus.
Antonio Díaz Argüelles
