Zēni un meitenes, kas ir vienlīdz kvalificēti matemātikā
Kultūra bieži pastiprina uzskatu, ka matemātika ir zēna lieta, un tas rada stereotipu draudus. Tātad, meitenes izjūt šo būtību labi matemātikā tas ir vīrišķīgs atribūts, neapzināti to dod mazāk šajā zinātnē. Šādos apstākļos bailes no negatīvās aizspriedumu apstiprināšanas deģenerējas par zemāku atdevi nekā reālā.
Zēni un meitenes vienlīdz kvalificēti matemātikā
Daudzi pētījumi nav atklājuši atšķirības atkarībā no dzimuma matemātikas prasmēs. Zēni un meitenes ir vienlīdz labi matemātikā pēc tam dzīves atšķirības ietekmē vecāku, skolotāju un mediju socializācijas sekas. Tāpēc ir svarīgi zināt par šo aizspriedumu esamību un vēlaties kaut ko darīt.
Sievietes iestrēdzis zinātniskajā karjerā
"Baltā grāmata par sieviešu stāvokli spāņu zinātnē" liecina, ka 80% studentu ir sievietes tādās jomās kā izglītība, veselība un humanitārās zinātnes. Ir arī lielākā daļa sieviešu, bet tas nav tik milzīgs, jo tas ir sociālo zinātņu un sociālo pakalpojumu jomā, tomēr sieviešu klātbūtne mazākumtautībās zinātnē un matemātikā un it īpaši inženierzinātnēs un arhitektūrā, kur sievietes nesasniedz pat 30% no visiem studentiem.
Visaugstākajos zinātniskās un uzņēmējdarbības karjeras veidos sieviešu skaits ir gandrīz nemainīgs un neatspoguļo visu pieejamo sagatavoto sieviešu sarakstu ar pietiekamu darba stāžu un nopelniem, lai piekļūtu šīm pozīcijām.
Amerikas Savienoto Valstu Zinātņu un inženierzinātņu akadēmija šajā sakarā norāda, ka "lielāka sieviešu klātbūtne zinātnes un tehnoloģiju pasaulē ir obligāts priekšnoteikums zinātniskai izcilībai un arī valsts ekonomiskajai attīstībai". Eiropas Pētniecības telpas stratēģiskā vīzija līdzīgi nosaka skaidru mērķi 2030. gadam, kad „puse no visiem zinātniekiem, puse no visiem, kas atbild par zinātnisko politiku, visās disciplīnās, un visi līmeņi būs sievietes. "
Kā veidot interesi par zinātni?
Ir dažādas pētītas metodes, kas efektīvi veicina sieviešu interesi un panākumus matemātikas jomā. Daži no tiem ir:
1. Iepazīstieties ar dažādu sieviešu panākumiem matemātikas jomā Tā ir laba metode, ko jau demonstrē dažādi pētījumi. Stereotipu draudi tiek samazināti, ja gan meitenes, gan zēni tiek informēti par sieviešu panākumiem šajā jomā. Būtu lietderīgi arī atklāt matemātikā iesaistīto sieviešu pieaugošo skaitu. Šāda veida informācijas atklāšana ierobežo pārliecību, ka vīrieši šajā jomā ir labāki.
2. Izplatīt skolotājus, lai uzzinātu stereotipu draudu ietekmi un kā tas ietekmē sievietes pret matemātiku. Daļa no risinājuma ir saglabāt izglītību bez aizspriedumiem, lai šis dzimumu drauds nenotiktu. Mārtiņš 2011. gadā publicēja rakstu, kurā tika pētīta vienlīdzības vides ietekme matemātiskās prasmēs atkarībā no dzimuma. Šī vide, kas dod priekšroku abiem dzimumiem, salīdzinot ar matemātiku, ļāva redzēt sieviešu reputācijas uzlabošanos attiecībā uz matemātiku.
3. Palīdzēt meitenēm atpazīt attiecīgās prasmes matemātikas jomā. Tas tiek panākts, mācot, kā interpretēt panākumus matemātikā skolā, kas liecina par nepieciešamajām prasmēm, lai gūtu panākumus plašā profesiju jomā.
4. Mudiniet meitenes izvēlēties zinātnes bakalauru ja viņiem ir šādas bažas. Tie, kas mācās augstāku matemātiku un / vai fiziku, bioloģiju un ķīmiju skolā, trīs reizes biežāk var turpināt zinātnes vai inženierzinātņu karjeru nākotnē.
Vai jūsu meitas zina par zinātnes profesijām?
Dr. Eisenhart veikts ilgstošs pētījums atklāja 13 gadus vecas meitenes par to, ko inženieri, matemātiķi un zinātnieki ir veltījuši dažādām alternatīvām šajās jomās un mācību metodēs un kā tās veicina sabiedrību. Pētījuma sākumā meitenes daudz nezināja par šo karjeru, un no šodienas no 66 meitenēm, kas piedalījās pētījumā, 80% nopietni apsver iespēju veltīt sevi šīm jomām.
Maite Balda Aspiazu. Psihologs un maģistrs kognitīvajās neiroloģijās
Jums var būt interesē:
- Pētīt matemātiku ar origami
- Smartick, smieklīgākais veids, kā mācīties matemātiku
- Vienību kāpnes. Matemātika ar origami
- Singapūras metode matemātikas apguvei triumfē PISA testos
