Tas būs gala novērtējums pamatizglītības studentiem ar Lomce
Pēdējā Ministru padome, kas notika šajā piektdienā, ir apstiprinājusi Karaļa dekrētu, kas regulēs pamatizglītības galīgo vērtēšanas testu raksturlielumi, \ t viens no jaunās izglītības likuma jaunumiem, ko uzsāka pašreizējā valdība: organiskais likums izglītības kvalitātes uzlabošanai (Lomce).
Šādā veidā un pēc izglītības, kultūras un sporta ministra Íñigo Méndez de Vigo priekšlikuma šīs izglītības cikla galīgā novērtējuma iezīmes. Daži testi, kas būs izplatīti visā Spānijā un kuru detaļas mēs turpmāk izskaidrojam.
Primārās "atkārtotas apstiprināšanas" raksturojums
1.- Šie testi tiks veikti, kad beidzas sestais kurss pamatizglītības posmā.
2.- Galīgais novērtējums šajā posmā ir vērsts uz iegādes pakāpes pārbaudi konkursa studentiem trīs galvenie aspekti: lingvistiskā komunikācija, matemātika un pamatzināšanas zinātnē un tehnoloģijā. Tāpat tā arī novērtēs likumā noteikto posmu mērķu sasniegšanu.
3.- Šī testa mērķis ir diagnosticēt mācīšanās grūtības lingvistiskajā, matemātiskajā un zinātnes un tehnoloģiju kompetencē, lai atvieglotu pāreju no pamatizglītības un obligātās vidējās izglītības posmiem, kā arī vadītu un informētu par intervences vajadzībām, uzlabojumiem vai mācību programmu pielāgošanu.
4.- Noslēguma novērtējuma rezultāts nenozīmē studenta pāreju uz obligāto vidējo izglītību. Tas ir, ja students ir nokārtojis primāro, viņš nokļūs ESO pat tad, ja tests ir nepareizi.
5.- Autonomās kopienās, kurās ir kopējas oficiālās valodas, tiks izvērtēta arī oficiālā valoda. un to rezultāti tiks iekļauti lingvistiskās komunikācijas kompetences novērtēšanā. Šo novērtējumu novērtēs tādā pašā proporcijā kā spāņu valoda.
6.- Novērtējumi tiks individualizēti un skaitītitas nozīmē, ka viņi sapratīs visus Spānijas izglītības sistēmas izglītības centrus, viņi ir tiesīgi no ministrijas.
7.- Tas būs ārējie testi. Tas nozīmē, ka tās piemērošanu un labošanu veiks Spānijas izglītības sistēmas skolotāji, kuri nedarbojas attiecīgajos mācību centros.
8.- Skolēni, kuriem ir īpašas vajadzības izglītības atbalsts (invaliditāte, disleksija, specifiskas mācīšanās grūtības un citi personiskie vai skolu vēstures apstākļi) veiks testus, kas pielāgoti viņu vajadzībām.
9.- Studentu vecāki vai likumīgie aizbildņi var pieprasīt pārskatīt rezultātus, kas iegūti katras izglītības pārvaldes kompetentajā iestādē.
10.- Ņemot vērā situāciju, no kuras centrs aizbrauc un tās rezultātu uzlabošana vai pasliktināšanās, kā arī skolas konteksts, izglītības administrācijas varēs izstrādāt īpašus plānus skolu uzlabošanai.
11.- Noslēguma posma novērtējuma rezultāts tiks izteikts šādi: In Pietiekams (IN), Pietiekams (SU), Labs (BI), Ievērojams (NT) un Izcils (SB).
1,4 miljoni šo testu veikšanai
Pirmais uzaicinājums uz šiem gala novērtējuma testiem pamatizglītībā būs šī kursa beigās. Šim pašam Izglītības, kultūras un sporta ministrijas budžets ir 1,451,390 eiro, kas paredzēts testu finansēšanai.
Saskaņā ar valdības datiem 481 375 studenti iegūs sesto pamatizglītības pakāpi gandrīz 14 000 skolās, kas šīs pārbaudes veiks pirmo reizi, gan valsts finansētos centros (valsts un privātajos), gan privātajos.
Izvērtējumi izglītības sistēmā
Novērtējumu sagatavošana visiem skolēniem pamatizglītības, ESO un bakalaura līmeņa posmu beigās, kā jau minēts, ir viens no galvenajiem jauninājumiem, ko organizēja Organizācijas likums Nr. izglītības kvalitātes uzlabošana (Lomce).
Valdība apliecina, ka šie ārējie gala novērtējumi sniedz informāciju "ārkārtas lietderībai" izglītības kopienai, jo tā "sniedz informāciju par izglītības posmu kopējiem mērķiem un mērķiem un par studentu progresu izglītības sistēmā". Viņi arī apliecina, ka tas ļaus agrīni atklāt mācīšanās grūtības.
Ieviešot jaunus ārējos gala novērtējumus, "Spānija pievienojas starptautiskajai tendencei, kas ir lielākā daļa ESAO valstīs", paskaidroja no valdības, kas atgādina, ka lielākajā daļā sadarbības organizācijas valstu un ekonomiskā attīstība un Eiropas Savienība izglītošanas posmu beigās ir “ārējs un standartizēts” tests.
Konkrēti, saskaņā ar PISA 2009. gada ziņojumu, ko minēja izpilddirektors, 24 no 34 ESAO valstīm ir ārējs un standartizēts tests. Šo valstu vidū šie rādītāji izceļas ar labākajām vērtībām: Somija, Norvēģija, Vācija, Japāna, Nīderlande, Lielbritānija, Amerikas Savienotās Valstis, Austrālija, Kanāda. "Divi no katriem trim studentiem no visattīstītākajām valstīm pasaulē ir izglītības sistēmās, kurās tiek veikta šāda veida pārbaude", viņi saka no valdības, kuru vada Mariano Rajoy.
"Ārējie novērtējumi izveido sistēmu, kas skaidri norāda uz kopējiem mērķiem, kas jāizpilda katra izglītības posma beigās, un līdz ar to garantēt vienlīdzību visu pilsoņu tiesībām uz izglītību," secina.
