3 bieži sastopamas kļūdas bērnu izglītībā
Vingrošana kā vecāki nav viegls uzdevums, izglītošanas uzdevums ir daudz plašāks par pārtikas un uztura nodrošināšanu, bet ietver arī atbalstu un cieņu, kas veicina bērna attīstību, standartu un disciplīnas izveidi, māca ieradumus, pārraida vērtības, veicina jūsu autonomija utt.
Visi vecāki vēlas vislabākos savus bērnus un cenšas viņus izglītot pēc iespējas labāk, tomēr pastāv ikdienas situācijas, kas padara šo uzdevumu sarežģītāku, piemēram, laika trūkums, nogurums, uztraukums par kaut ko, pārmērīgs darbs utt., tas viss nozīmē, ka mēs neesam rīkojušies pareizi, lai nodrošinātu labu bērnu izglītību.
Vecākiem ir liela ietekme uz bērnu uzvedību, šī uzvedība ir iemācījusies un to ietekmē izglītība, ko viņi saņēmuši no saviem vecākiem, bet viss, kas ir iemācījies, var tikt apgūts un pārveidots.
3 visbiežāk sastopamās kļūdas bērnu izglītošanā
1. Neatbilstība. Tas nozīmē, ka vecāku izglītošanā par bērnu izglītošanu trūkst stabilitātes un saskaņotības. Neatbilstoši vecāki dažādos laikos modificē neparedzami un patvaļīgi noteikumus, noteikumus un disciplīnu, un likuma pārkāpuma sekas katru reizi atšķiras. Ja mēs sūtīsim savu dēlu gulēt un viņš jautā, vai viņš var palikt ilgāk, un mēs sakām nē, bērns nevar pieņemt atteikumu. Ja bērns vēlreiz jautā un nospiež nedaudz, lai paliktu un beidzot mēs sakām „jā”, bērns uzzina, ka viss, kas viņam jādara, ir pastāvīgi uzstāt, un šādā veidā viņš galu galā nekļūs par „jā”. Turklāt bieži gadās, ka tēvs un māte rīkojas pretrunīgi attiecībā uz viņu noteiktajām normām un sekām, par kurām panākta vienošanās, neievērojot šīs normas.
2. Pārmērīga pieļaujamība. Kā izglītojoša vadlīnija, nekontrolējiet savu bērnu uzvedību, nesniedzot skaidrus noteikumus un pieņemot bērnu uzvedību, ko viņi dara, lai būtu laimīgi un neciestu, var radīt daudzas problēmas bērniem. Nepilngadīgajiem ir vajadzīga strukturēta vide ar noteikumiem, kas viņiem palīdz zināt, kā rīkoties, nepieciešama uzraudzība un kontrole, lai justos droši. Pārmērīga pieļaujamība var radīt apjukumu un trauksmi bērniem, kas kavē viņu attīstību un autonomiju.
3. Cietība. Elastības trūkums rada vecākiem ļoti ierobežotu izglītības stratēģiju repertuāru, neatkarīgi no tā, kas vienmēr notiek vienādi, neatkarīgi no tā, ko bērns ir darījis, un dialogam nav vietas, ”tas ir tāpēc, ka es to saku mani. " Vecāki, kas ir ļoti stingri, nevar ņemt vērā konteksta faktorus, kuros notiek bērna uzvedība, izmantot argumentāciju vai pielāgot disciplīnas intensitāti atbilstoši uzvedības smagumam. Tas liek mūsu bērniem kļūt nedrošiem, ar zemu pašapziņu un ar nelielu iniciatīvu, jo viņi sagaida, ka viņiem tiks paziņots, ko darīt.
Neviens māca mums būt vecākiem, tas ir kaut kas, kas ir iemācījušies, saskaroties ar dažādām situācijām. Mūsu bērnu izglītošana prasa līdzsvaru, kas ļauj viņiem pāriet no atkarības, kad viņi ir mazi līdz pat autonomijai, kad viņi aug, tādējādi veicinot bērnu un pusaudžu fizisko, psiholoģisko un sociālo attīstību.
Sākotnējais raksts, ko rakstījis psihologs Rocío Navarro, bloga autors Psicolari, neatņemama psiholoģija.
Kāpēc mums ir tik grūti lūgt piedošanu? Ja vēlaties uzzināt vairāk par šo tēmu, sekojiet mums: piedošana, raksta autors Rocío NavarroPsihologs
