Vai bērnu vainas ir mana vaina?
"Es nepārtraukti pateiktu viņam mācīties, veikt mājasdarbus, veikt mājasdarbus, nevis tērēt laiku.Tā ir mana vaina, ka mani bērnu aizture vai ka viņi saņem sliktas pakāpes? "Nu, varbūt jums ir jāpārbauda, kā jūs viņu skatāties un kā viņam pateikt lietas. Jums ir jāuzdod viņam iemesls, kāpēc viņš nav atbildīgs, nevis mācīt vai apdraudēt viņu.
Pēc psihopatoloģijas profesora profesora Aquilino Polaino domām pagaidu vai primārās "vajadzību uzlabot" motivē dažādi faktori: sagatavošanās trūkums priekšmetā, jo jūs nesaprotat ar skolotāju, jo jums nav bijis pietiekami daudz veiksmes pēdējos vērtējumos uzdotajos jautājumos, jo Viņam nepatīk šī prece, un viņš uzspridzina un bloķē, kad viņš sāk mācīties. To var izraisīt arī personiskās problēmas: atdalīšanās no vecākiem, spēcīgi argumenti bērnu priekšā, pašvērtējuma trūkums ar klasesbiedriem, skolu problēmas utt.
Šī iemesla dēļ, nevis draudi, pazemojumi, „jūs esat neskaidrs, es biju tevi brīdinājis, jums ir jāstrādā, jums tiks sodīts”, mums jācenšas to novērst. Sprediķi, sodi, sliktās sejas, labojumi sabiedrībā rada tikai to, ka mūsu dēls ir vainojams un sajaukts. Tātad, kā man rīkoties, lai iegūtu labas atzīmes? Pirmkārt, runājot ar mūsu dēlu, nebaidoties jautāt viņam, kas ir nepareizi; otrkārt, lūdzot padomus no pasniedzējiem un meklēt risinājumus; treškārt, atmetot iespējamās patoloģijas, piemēram, disleksiju, hiperaktivitāti utt.
Saskaroties ar aizturi
Vērtējot mūsu bērnus tikai tāpēc, ka viņi iegūst, ir milzīga kļūda. Vai zinājāt, ka mēs varam izmantot arī zemas pakāpes? Tai ir jāpalīdz mums zināt, kas maksā vairāk un kā mēs varēsim jums palīdzēt. Jums ir jāsaskaras ar zemu sniegumu kā izaicinājumu: "Jums ir jāuzlabo lasīšanas ātrums, jo mēs strādājam". "Jūs neesat labi matemātikā, jums nav jākoncentrējas, mēs redzēsim, kā mums ir jautri ar numuriem". Tādā veidā mums ir jārisina zemas pakāpes un jāpalīdz mūsu dēlam pārvarēt sevi.
Dažu vecāku ikdienas attieksme ir pārbaudīt sevi ar saviem bērniem: "mums ir eksāmens, mēs esam apstiprinājuši, mēs esam pieņēmuši zināšanai". Saskaņā ar Aquilino Polaino ģimeni nav jāpārbauda kopā ar katru bērnu. Tie ir bērni un tikai tie, kas tiek pārbaudīti, mēs varam viņiem palīdzēt, neveicot mājasdarbus, vai sēdēt kopā ar viņiem. Mēs esam tur, lai atrisinātu šaubas, lūgtu viņiem mācības, lai tos izskaidrotu, bet mūsu pienākums paliek. Mums jāmāca autonomija pirms mācīšanās.
Sods par sliktu atzīmi
Ne sodiem, ne sprediķiem viņš nespēs pildīt uzdevumus ar lielāku atbildību un doties no "nepieciešamības uzlabot" līdz "izceltai situācijai". Un, ja viņi sēž savā krēslā, veicot mājasdarbu, tas nebūs bailes no draudiem. Ne draudi, "ka jūs visu nedēļu sodīsit savā istabā, neizejot, neuzskatu, ko es jums saku", tie kalpo mūsu dēlam, lai mainītos, vienīgā lieta, kas rada bailes bērnam pret mums.
Tāpat salīdzinājumi ar brāļiem un māsām vai citiem bērniem nav labs padomdevējs, vienīgais, kas mūsu dēlā izraisa vainu, aizvainojumu un sāpes, jo viņš uzskata, ka viņa vecāki to noraida. Jums ir jāatrod iemesls zemajai veiktspējai: ja tas ir tāpēc, ka skatāties pārāk daudz televīzijas, jo jūs pārāk daudz laika pavadāt datorā, izmantojot savu mobilo tālruni, jo esat aizmirsis spēles utt.
Mums būs jāpalīdz viņam mainīt ieradumus un attieksmi, panākt, lai viņš būtu apmierināts ar pētījumu, strādātu labi. Lai to paveiktu vislabāk, vienmēr ir labāk slavēt un izglītot pozitīvi: "Jūs varat, mēs uzlabosimies nākamajā novērtējumā", "jūs redzēsiet, cik laimīgi jūs jūtaties, kad beidzat veikt visus reizinājumus".
Marisol Nuevo Espín
Ieteikumi:Profesors Aquilino PolainoPsihopatoloģijas profesors
