Grūtības bērnu valodas attīstībā
Ja mums ir aizdomas, ka bērnam ir grūtības attīstīt bērna valodu, vispirms mums ir jādodas uz pediatru, lai izslēgtu jebkādu bioloģisku slimību, kas var ietekmēt viņa valodu. Ir pierādīts, ka bērniem, kas dzird mazāk nekā viņu vienaudži, var būt grūtības savā valodā gan izteiksmē, gan atbildēs.
Ja bukuru orgānos ir anomālijas, bērniem var būt arī grūtības valodas attīstībā. Šādos gadījumos pediatrs norādītu, vai ir kādas izmaiņas, piemēram, zobārstniecības traucējumi, garšas aukslējas vai zemūdens frenums utt.
Valodu attīstības grūtību cēloņi
1. Organisks. Iedzimta, iedzimta, perinatāla vai postnatāla.
2. Funkcionālā To orgānu darbības traucējumi, kas iejaucas valodas pārraidē
3. Endokrīnās sistēmas. Tie ietekmē psihomotorisko attīstību un dažkārt afektīvu attīstību, valodu un personību.
4. Vides aizsardzība. Viņi atsaucas uz ģimeni un sociālo vidi, kurā bērns pārvietojas.
5. Psihosomatika. Tie ietekmē domāšanu, radot saspiešanas un izteiksmes traucējumus.
Normāla valodas attīstība līdz 3 gadiem
Lai saprastu, vai mūsu bērnam ir grūtības valodu attīstībā, parametri ir noteikti pakāpeniski, kas tiek uzskatīts par pastāvīgu valodas normālās attīstības laikā līdz trim gadiem:
1. Līdz 3 mēnešiem, bērns bieži ir kluss, runājot vai smaidot, un var arī izlaist patīkamas skaņas, piemēram, gurgings vai koķēšana.
2. No 4 līdz 6 mēnešiem, var reaģēt uz izmaiņām balss tonī un pievērst uzmanību skaņām, pārvietojot acis uz stimula avotu. Ap šo laikmeti babbling ir vairāk runas un satur vairāk atšķirīgu skaņu nekā iepriekšējā posmā. Vairs vienkārši neķer vai nespēj izteikt savu prieku, bet arī mijiedarboties ar pieaugušo.
3. No 7 mēnešiem līdz 1 gadam, bērnam ir spēles, kas satur rimus un žestus, jau izdodas pievērsties skaņas avotam, pievēršot uzmanību runājot un atpazīstot tādu objektu nosaukumus kā "kauss", "apavi" utt. Sāciet atbildēt uz jautājumiem un komandām. Valodas lietošanai ir funkcionāla vērtība, piesaistot pieaugušo uzmanību tam, kas ir, samazina raudāšanas izmantošanu, lai saglabātu pieaugušo uzmanību. Viņš arī imitē runas skaņas un izmanto vienu vai divus vārdus, lai gan nav ļoti skaidrs. Tā spēj izpaust īsu un garu skaņu grupas (piemēram, papapa, bērnu).
4. Ar 1-2 gadiem Bērns saprot vienkāršus vārdus un identificē dažus attēlus, norādot tos, kad tie ir nosaukti pieaugušajiem. Viņam ir vairāk vārdu krājuma un dažreiz runā kopā ar diviem vārdiem. Varat pat izmantot jautājumus.
5. Bērns ar 2-3 gadiem paklausiet sarežģītākām norādēm par objektu vai personu "dot grāmatu Palomai" utt. un sākt saprast atšķirības starp nozīmēm (piemēram, uz augšu un uz leju).
Ir ērti doties uz logopēdu, lai novērtētu un ārstētu valodas attīstības kavēšanos, ja bērns neatbilst nepieciešamajām prasībām normālai valodas attīstībai attiecībā pret viņu vecumu.
Sofijas avots Peñin. Logopēds
María Luisa Juárez Méndez. Psihologs
