Riska risks pusaudžiem
THINKSTOCKPusaudža emocionālais haoss rada risku, nepieciešamību piedzīvot novitāti un impulsivitāti, kam ir dabiska sajūta pašapziņu nepieciešamībai un citiem, lai sasniegtu personīgo autonomiju. Riska risks pusaudžiem tā dzīvo savās smadzenēs, kā veids, kā pārvaldīt bīstamas situācijas, un tās ātra emocionālā reakcija.
Kāpēc bīstamas situācijas rada prieku?
Pastāv neapdomīgas darbības, kurām trūkst skaidrojuma, ja tas nebūtu tāpēc, ka prieks ir iedzimts bīstamības dēļ. Bold uzvedība atspoguļojas smadzenēs, palielinoties dopamīna koncentrācijai, neirotransmiteram, kas nonāk sava veida dzērumā. Riska momentos palielinās un palielinās iespēju pārvērtēšana tādā veidā, ka jūtams impulss meklēt šīs situācijas. Emocionālā atlīdzība par dzīviem piedzīvojumiem ir progresīvs cilvēks. Cilvēces vēsturē tie, kas riskē, ir ieguvuši lielu dzīves priekšrocību.
Ne visi cilvēki jūtas vienādi aizraušanās ar risku; gēnos ir īpatnības, kas nosaka temperamentu. Riska cilvēkiem ir zems olbaltumvielu -monoamīnoksidāzes līmenis, kas degradē dopamīnu, ko viņi vieglāk meklē, riskējot, ka šīs molekulas līmenis sasniedz maksimumu. No otras puses, vāji cilvēki drīz to pasliktinās un piedzīvos mazāku impulsu riskantai uzvedībai.
Cilvēku riskēšanas vērtība
1. Risks un bērni. Bērni ar spēles situācijām, kurās viņi riskē un ar briesmu meklējumiem, nosaka fiziskās robežas testam. Viņi bauda pozitīvas emocijas, kas saistītas ar briesmām uzkāpt augstumos, ātrumā, ratiņos, slēpšanās, pazušanas, utt., Kas palīdz viņiem pārvarēt bailes un pārvarēt sevi.
Bērnības laikā argumentācijas veids neatrodas jautājumu centrā. Viņi mācās, izmantojot burtisku atkārtošanos, balstoties uz zināšanām par detaļām, ko viņi savāc regulāri un iegaumē. Viņiem ir jāmācās no savas pieredzes, lai novērtētu riskus, un viņi to dara labi. Ģimenes pārapdrošināšana nepalīdz. Ir taisnība, ka reizēm viņi bez brīdinājuma iekļūst reālās bīstamības situācijās, no kurām tie ir jānoņem, bet fizisko bojājumu un sitienu bojājums ir liels dzīves skolotājs.
2. Risks un pieaugušie. Ar briedumu parādās otrais pamatojuma stils, kas galvenokārt ir atkarīgs no intuīcijas un ļauj ātri ieiet kodolenerģijas jautājumos, filtrējot būtisko un atstājot malā informāciju, kas maldina. Pieaugušo dzīves laikā lēmumi tiek pieņemti no savas pieredzes, emocijām, izglītības un viņa paša koncepcijas par pasauli. Ja situācija rada risku veselībai vai dzīvei, nobrieduši cilvēki nesāk apzināties riska pakāpi un ieguvumu apmēru. Viņi izlemj ātri, un, ja vien viņiem nav saistošs spēles spēks, viņi nepiedāvā likmi dzīvībai vai veselībai.
Pusaudži riska situācijās
Pusaudža posms ir uzdevums apvienot lēna analītiskā un deliberatīvā iemesla sastāvdaļu ar ātru emocionālo un intuitīvo komponentu. Ja mēs runājam par nejauša pusaudža mītu, tad jaukti iemesli un sirds iemesli ir sajaukti.
1. Mācīšanās nav viegla. Pirmās izmaiņas, kas notiek pusaudžu smadzenēs, rodas atalgojuma sistēmā. Sistēma ir nesaskaņota, jo 30% dopamīna receptoru pazūd, tāpēc tiem ir vajadzīgi ļoti spēcīgi stimuli, lai atbrīvotu tik daudz šīs vielas.
2. Lielā emocionālā reakcija un vājo spēju laika gaitā paplašināt vēlmju apmierinātību padara kārdinājumu meklēt tūlītēju atalgojumu ļoti spēcīgi, un bērnu pieredze nav pietiekama, un viņiem ir bijušas aktivitātes, ar kurām viņi baudīja pirms bērnības ardievas; Viņi sāk uzņemties jaunus izaicinājumus, un draudzība ir augstāka par viņu vecumu.
Paralēli smadzenes tiek apmācītas intuitīvai, globālai domāšanai un spējai novērtēt spriedumu. Smadzeņu darbības efektivitātei ir vajadzīgs laiks, lai sasniegtu savienojošos kabeļu mezglus un ļautu sinhronizēt informācijas plūsmu ātrumu, kas veido kognitīvo emocionālo kontroles ķēdi.
Lai pusaudža vecums ir brīdis, kad notiek mazāk veiksmīgas izvēles, piemēram, agrīna seksualitāte un atkarība no narkotikām. Un tieši tāpēc, ka nogatavināšanas process ir nestabils, šajā posmā netipiskās agrīnās pieredzes ietekme uz smadzeņu vadu strukturēšanu ir ļoti intensīva.
Natalia López Moratalla. Bioloģijas un molekulārās biomedicīnas profesors.
