Rīkojums un tā nozīme agrīnā bērnībā
Pasūtījums Tas nav gals, bet gan sākumpunkts, lai organizētu savas idejas un laiku. Kad mēs runājam par rīkojuma būtība mēs to varam izdarīt no vairākiem viedokļiem: ideju secība, tas ir, mēs zinām, ko mēs vēlamies un kāpēc mēs to vēlamies; darbību secība, tas ir, mēs prioritāti izvirzām dažiem jautājumiem pār citiem, kas arī nozīmē kārtību laikā. Bet mēs neesam piedzimuši ordinēti un, tāpat kā visām mācībām, ir pietiekams laiks tās iegūšanai.
Pasūtījuma nozīme bērnu izglītībā
Pasūtījums tas ir visu tikumu pamats, tas dod labumu. Turklāt tas ir pirmais ieradums, ko bērns var iegūt, jo viņa jutīgais periods dzīvo no 2 līdz 6 gadiem, un tas ir pamats, uz kura balstās visi pārējie paradumi. No mazajiem mums jāredz mūsu bērni, ka mēs dzīvojam sakārtotā pasaulē: ir grafiki, noteikumi un likumi, kas atvieglo dzīvi. Taču kārtība nav pašmērķis, mūsu mērķis nav tas, ka bērns tiek pasūtīts, jo mēs nonāktu pārmērīgā perfekcionismā.
Kā un kad bērni tiek izglītoti kārtībā
Pirmā lieta, kas bērnam ir jāmācās, ir lietas materiālā kārtība; tad šis ieradums ļaus jums uzzināt, kā organizēt savu laiku un tādējādi būt efektīvāks; un, visbeidzot, šie pasūtījumu paradumi, iespējams, palīdzēs padarīt jūsu dzīvi auglīgāku un laimīgāku.
Attiecībā uz to, kā ir labi atcerēties, ka bērni mācās imitācijā un ka ir daudz vienkāršāk atdarināt traucējumus nekā kārtība, jo tas nenozīmē nekādu piepūli.
1. Pasūtījums nonāk caur acīm, tāpēc ir labi salīdzināt savu istabu pirms un pēc pasūtījuma, lai viņi paši justos atšķirībai un uzzinātu, ka tas kompensē pasūtījumu, pat ja tas maksā maz.
Tas ir normāli, ja bērns domā: "tad mamma vai tētis to visu paņems un pasūtīs manu istabu". Šī teikuma sliktā daļa ir tā, ka tā ir taisnība, jo mēs paši vēlamies darīt lietas, nevis saskarties ar dārgu izglītošanas uzdevumu. Bet pārmērīga aizsardzība, kas liedz viņiem pūles, nepalīdz viņiem pilnveidoties kā cilvēkiem, jo nav iespējams izglītot bez prasmēm.
2. Ir svarīgi motivēt pozitīvi, ar mīlestību un pacietību. Rīkojums prasa minimālu elastību, jo mēs nevaram dzīvot pēc pasūtījuma. Mums ir jāuztraucas un jāmotivē mūsu bērni, lai viņi gribētu tikt ordinēti, padarot viņus piedalīties rotaļlietu, stāstu vai apģērbu pasūtīšanas uzdevumos, tos slavējot vai izvelkot katru reizi, kad tie mums palīdz. Tādējādi jūsu bērns piedzīvos intīmo saikni, kas pastāv starp piepūli, labu un no tā izrietošo prieku.
Mums nekad nevajadzētu raudāt ar viņu, ar pārmetumiem, piemēram, "Tu esi haoss!", "Tu nekad neko nedari!", "Es esmu noguris no nepieciešamības savākt visu sevi!"; vai, ar draudiem: "Tā kā jūs tūlīt neaizņemsiet, jūs esat palicis, neredzot zīmējumus." Ir nepieciešams nodrošināt, lai mūsu bērni pēc kārtas padarītu šos ieradumus par savām, lai viņi paši varētu darīt lietas. Mēs nevaram sagaidīt, ka mūsu trīs gadus vecais dēls saņems šo ieradumu nedēļā. Tā sasniegšanā reizēm būs panākumi un neveiksmes, un tas ir kaut kas, kas mums a priori ir jāpasaka un nedrīkstam drosmi, ja tas notiks.
Padomi bērnu izglītošanai kārtībā
- regulēt miega grafikus; jo tie ir mazi, lai bērns tam piesaistītu virkni ikdienas darbību. Piemēram: ielieciet uz jūsu pidžamas, lūdzieties, lasiet stāstu, noskūpstiet un izslēdziet gaismas. Un, galvenais, lai būtu skaidrs, ka tajā brīdī ir laiks gulēt un nevis spēlēt.
- vieta katram gadījumam. Lai sasniegtu materiālo kārtību, jūsu bērnam ir ierasts sēdēt tajā pašā vietā, kur ēst vai redzēt karikatūras, izmantot to pašu salveti un to pašu glāzi ūdenim utt. Atstājiet savas kurpes vai rotaļlietas vienā vietā vai veļas mašīnā netīras drēbes.
- spēlēm jābeidzas: Ja esat sākis mīklu, pabeidziet to; Ja esat sācis zīmējumu, neatstājiet to līdz pusei un pārejiet uz kaut ko citu. Šāda veida uzvedība veicina bērna izkliedi un nepastāvību, un tas nozīmē, ka gribas ir maz vai nav.
Vienkāršs un lielisks tests, ko mēs varētu darīt, lai pārbaudītu, vai mūsu mājā ir reālas bažas par lietu kārtību un aprūpi, ir atstāt guļamistabu uz istabas grīdas vai kaut kur piespiedu un biežu, kaut ko ļoti redzamā veidā, piemēram, jau izmantots papīra kabatlakats. Tad jums ir tikai jāgaida, lai redzētu, cik ilgi tas paliek uz zemes, ja neviens to neņem. Ja neviens mūsu mājā nav pārsteigts par to, ka uz grīdas ir saplēsts audums, sāksim satraukties!
Ana Aznar
Ieteikumi:Inmaculada Núñez Lagos. Villanueva universitātes centra profesors.
