Lielākā daļa studentu nezina, kā atšķirt nepatiesas ziņas no reālas
Internets ir milzīga pasaule. Šķiet, ka nav nekādu ierobežojumu zināšanām, ko mēs varam atrast, atrodoties internetā, bet esiet uzmanīgi, jo ne viss, ko atrodam tīmeklī, ir patiesa vai neieinteresēta informācija. Zināšanas par to, kā atšķirt nepatiesu un reālu informāciju, ir katru reizi svarīgāka. Tomēr vai tā ir mūsu jauniešu spēja?
Saskaņā ar jaunākajiem datiem mums jāuztraucas par to, kā mūsu bērni un studenti izmanto internetu: pētījums, kas sagatavots ar vairāk nekā 7000 studentu Stenfordas universitātē (ASV) viņš secināja, ka 82% jauniešu nezina, kā nošķirt sponsorētu informāciju un reālas ziņas.
Pētījums, kas tika publicēts novembrī, ir vispilnīgākā, kas līdz šim ir izstrādāta šajā jautājumā. Tā ir redzējusi, kā jaunieši novērtē informācijas ticamību, pamatojoties uz informāciju, ko tie ietver, vai forumu, nevis informācijas avotu.
Informācijas ticamība
Mēs runājam par svarīgu jautājumu: arvien vairāk cilvēku tiek informēti tikai ar to, ko viņi saņem internetā, un var būt „mācīšanās” daudzas lietas, kas ir meli, kaut kas vēl nopietnāks, ja runājam par jauniešiem, kuri ir veidošana savu pasaules tēlu.
Saskaņā ar šī darba datiem vairāk nekā divi no trim vidusskolēniem neredzēja nekādu pamatotu iemeslu neuzticēties rakstam tas bija rakstīts bankas izpilddirektors, kurā viņš apgalvoja, kāpēc jauniešiem ir nepieciešama finansiāla palīdzība.
Turklāt gandrīz četri no desmit respondentiem, balstoties uz virsrakstu, uzskatīja, ka fotogrāfija, kurā ir izkaltas margrietiņas, kas ievietotas fotoattēlu koplietošanas vietnē, bija testu neapstrīdams piesārņojums Fukušimā, lai gan nav noteikts laiks.
Nepareizas vai interesantas ziņas
Trūkstošas vai interesantas ziņas nāk no daudziem dažādiem avotiem, un ir svarīgi tos atšķirt: zinot to, ko lasīt un kur: ir vietas ziņām par joks vai satīrs un citi par informāciju, un atšķirība ir būtiska. Šī iemesla dēļ arvien vairāk skolas māca bērnus būt drošiem, kad viņi izvēlas un tic informācijai, kā tie ir saistīti ar ziņojumu The Washington Post.
Savukārt arvien vairāk ekspertu brīdina par bibliotēku pazušanu šajās skolās. Tie, kas aizstāv bibliotēkas (un jo īpaši grāmatnīcām) viņi uzsver svarīgu mācību, ko šie pārraida: izmeklēšanas darbi, spēja meklēt un atrast informāciju, kas nepieciešama tik daudz fiziskajā pasaulē kā digitālajā.
Tā sauktā “plašsaziņas līdzekļu lietotprasme” kļūst arvien svarīgāka tiešsaistes pasaulē, kas aug un aug bez ierobežojumiem, bet tas ir uzdevums, ko nevar atstāt tikai skolām vai institūtiem: vecākiem, tāpat kā viss, kas ir dzīvē bērniem, viņiem šeit ir daudz ko teikt.
Bērnu mācīšana kritiskajā sirdsapziņā Mācīt bērniem neticēt, ka viss, ko viņi atrod internetā, ir būtisks, bet kā? Ir taisnība, ka viņi var pārvarēt mūs praktiskās zināšanās par sociālajiem tīkliem, bet ne mazāk taisnība, ka vecāka gadagājuma cilvēkiem ir augstāka reālā dzīves pieredze. Eksperti iesaka pieradināt bērnus vienmēr lasīt visu no dažādiem avotiem informatīvs izveidot savu ideju par notikumiem.
Devorah Heitner, konsultants ASV skolās, mudina vecākus iedrošināt zinātkāre viņu bērniem un palīdzēt viņiem meklēt informāciju par savām daudzajām šaubām.
Līdzīgi, mazajiem, tas, kas visvairāk zina par šo tematu, vienmēr ir vienāds: viņi sērfo internetā drošās lapās un vienmēr ar uzraudzību un padomi pieaugušo.
Damián Montero
