Digitālo tablešu izmantošana mācībām
Lai gan to izmantoDigitālās tabletes var radīt zināmus trūkumus bērniem, lai veiktu aktivitātes skolā, tiek uzlabota studentu mācīšanās, saskaņā ar 87% skolotāju, kas piedalījušies skolas pētījumā.Universitat Autònoma de Barcelona (UAB).
UAB „Pere Marqués” pētnieka darbs ir skaitīts, piedaloties vairāk nekā 2000 studentiem un 150 skolotāju noZīdaiņi, primārie un sekundārie Katalonija.
Uzlabojumsmācīšana to novēromācīšanās Autonomais students, digitālās prasmes, izpratne, radošums un motivācija un studentu iesaistīšanās.
60% skolotāju uzskata, ka tabletestie arī uzlabo akadēmisko sniegumu studentiem, tāpēc ietekme ir vairāk vērsta uz mācīšanās uzlabošanu, nevis uz studentu akadēmiskajiem rezultātiem.
Digitālo tablešu izmantošanas priekšrocības klasē
Galvenās priekšrocības salīdzinājumā ar šiem instrumentiem ir:
1. Viegli piekļūt informācijas avotiem internetā,
2. Tabletes un tā pārnesamības iespējasdaudzfunkcionālad, jo viņi var izmantot vairāku veidu resursus.
3. Aiciniet pielietot studentu un viņu autonomijas metodoloģiju.
4. Veicināt studentu daudzveidības ārstēšanu satura personalizācijai.
5. Izplatīt digitālās kompetences elģimenes vidi un veicina sadarbību.
Kā trūkums 90% skolotāju uzskata, ka šīs ierīcesviņi uzvedas ilgāk gatavojot nodarbības, īpaši, lai atrastu un radītu resursus studentiem.
Visbiežāk studējošo aktivitātes ir bijušasmeklēt informāciju internetā; redzēt un dzirdētaudiovizuālie darbi; fotografēt un videoklipus; izmantotteksta redaktori un izklājlapas; Sazināties ar kolēģiem, izmantojot e-pasta vēstules, mācieties un veiciet vingrinājumusizglītības programmas, un, cita starpā, ņemiet piezīmes un piezīmes.
