Triki stāstīt bērniem
Labākais no stāstiem, ja jūs to pareizi neskaitāt, diez vai sasniegs bērnu sirdis. Balss un žesti ir līdzīgi kā izsaukums vai jautājumu zīmes, kas ir tik svarīgas vai lielākas par mūsu stāsta saturu. Viņi dod mums stāsta emocijas. Tie dod ticību, lai stāsts būtu tuvāks emocionālajai realitātei, ko mēs dzīvojam.
Plakanā un lineārā veidā lasīšana bez kadentiem vai intonācijām, vai bez lūpu, acu vai sejas gestulācijas parasti sniedz racionālu informāciju, bet liedz mums piekļūt bērna emocionālajam kanālam, kas ir būtisks.
Emociju stāstītāji
Bērna iztēle ir aprakstoša, emocionāli veicinoša. Tā nav kriminālvajāšana. Tas ir ārkārtīgi emocionāls. Viņš ļauj sevi aizvest prom, projicējot attēlus par to, ko viņš jūtas savā prātā, pateicoties iztēles vienkāršībai.
Stāsti kalpo bērniem, lai projektētu savas emocijas. Stāsta fantāzija ieteiks, kā novirzīt, kā atcelt viņu diskomfortu, to nespēju virzīties uz priekšu. Un tas ir pamatīgi, ka mūsu emociju pārraides veids, lasot šo stāstu, atbilst šīs stāsta varoņu emocijām.
Lai pastāstītu stāstus, ko mācāties
Nav sarežģīti stāstīt stāstus ... ja mēs ticam viņiem, ja ļausim sevi iesprostot vēsturē, ja ļausim mūsu ausīm dzirdēt rakstzīmes un ja viņu emocijas kļūst par mūsu. Tāpēc ir stāstīti stāsti. Ja mēs ticam vēstures emocijām, būs vieglāk nodot sevi uz papīra un interpretēt žestus, intonāciju un mūsu balss plūsmas kadenci.
Stāstu stāstīšana nav ne laba, ne slikta ... tas ir vienkārši darīts, ticot tam, kas tiek darīts, novietojot sevi mūsu bērnu vietā. Ir svarīgi ticēt stāstam, kas tiek stāstīts.
Triki ir labākais stāstītājs
Vienkāršas vadlīnijas, lai kļūtu par burvju vecākiem un stāstītājiem:
1. Novērtējiet, kā jūs esat. Ja mēs esam dusmīgi vai pārāk skumji, mēs, iespējams, nenodosim mieru bērnam. Šajā gadījumā, ja mums ir iespēja ātri veikt reorganizāciju, dodieties uz priekšu! Bet pretējā gadījumā būtu lietderīgāk atstāt stāstu citam laikam, aprobežojoties tikai ar labas nakts skūpstīšanu, vai daudziem skūpstiem un hugs ... un rīt būs vēl viena diena.
2. Centieties izvairīties no pārtraukumiem. Ir svarīgi pavadīt laiku, stāstot stāstu, nezinot, vai mēs esam atstājuši kaut ko pusi, ja vien tas nav būtiski. Pretējā gadījumā maģija izzudīs, un, iespējams, būs dārgi, lai atgūtu uzmanības līmeni un emocionālo spriedzi, ko mēs esam sasnieguši.
3. Uzņemiet uzmanību kamēr jūs stāstāt, tas ir vieglāk, ja mēs uzturam acu kontaktu un gestulē ar mūsu mutēm.
4. Stāstījuma dinamika ir aktīvāka ar īsiem un vienkāršiem teikumiem, kuros mēs skaidri un konkrēti paužam to, ko mēs vēlamies nodot. Tā rezultātā ir svarīgi izvēlēties notikumus, kurus mēs stāstīsim, nošķirot tos, kas ir būtiski no tiem, kas nav.
5. Mūsu balss tonis Tas ir tikpat svarīgi kā tā ritms. Pēc stāsta avansa un emocijas, ko raksturs izpaužas, mūsu ritms tiks pārveidots un spēks mainīsies. Šajā ziņā, ja esam spējuši vērsties pie varoņu emocijām un esam iemācījušies šo stāstu, mūsu emocionālā sistēma virzīs tālāk nākamo un atvieglos emociju plūsmu, kas pielāgo mūsu toni, spēku un ritmu.
6. Novērtējiet bērna nogatavināšanas brīdi. Tas ir pamata, bet mēs bieži aizmirstam, ka pastāv daži fakti, darbības un uzvedība, ko nesapratīs visu vecumu cilvēki. Un ir arī daži piemēri, rakstzīmes vai burvju atgriešanās, kas ar dažiem gadiem vairs nav ticami.
7. Norādiet bērna emocijas: bailes, ko mēs vēlamies atšķaidīt, atsaukt, likvidēt. Viņi saka, ka tas, kas aptver daudz maz izspiež ... un šajā gadījumā tas ir taisnība. Ir svarīgi noteikt emocijas, kas tiks prognozētas stāstā. Šajā rindā, strādājot ar bailēm, mēs cenšamies radīt nelielu relaksācijas stāvokli pirms stāsta. Sākotnēji mēs pielāgosim savu elpošanas ritmu, izraisot to mierīgāku un lēnāku, lai izraisītu mūsu bērnu veselību. Vēlāk mūs pielāgosies tavam, kad tas ir mierīgāks.
8. Betona vieta kur mēs stāstīsim stāstus, nav svarīgi, bet ir svarīgi paturēt prātā fizisko telpu, kurā mēs atrodamies. Stāstā, ko mēs jums pateiksim, ir svarīgi iekļaut dažas mūsu bērnu vides pazīmes. Tādā veidā tas kļūst daudz klāt, uzticams un veicina "telekomunikāciju" stāsta iekšienē. Turklāt tā pilda otru funkciju, proti, koncentrēties uz dažiem fiziskiem aspektiem "mūsu šeit un tagad zināmā" mierīgajās emocijās, ko stāsts var izraisīt.Tāpēc, paturot prātā gada sezonu vai laika apstākļus un iekļaujot to mūsu īso stāstu "labā", tie kļūst vēl uzticamāki.
Ievērojot šos vienkāršos norādījumus un, kad būs sagatavots mūsu "īpašais stāsts par mūsu īpašajiem bērniem", viņi jutīsies notverti ar stāstu un stāstītāju. Tādā veidā stāsts pilnībā izpildīs savu terapeitisko funkciju.
Atpūtieties un palīdziet bērniem pārvarēt savas bailes
Pirms sākt ar mūsu stāstu, mēģiniet atpūsties. Lai to izdarītu, pavadiet fizisko elpošanu ar emocionālu, sakot "burvju vārdus":
Atcerieties, ka mēs mācīsim smadzenes,
Cik lēnām jūs varat elpot
Lai mūsu ķermenis,
Nedaudz varat atpūsties.
Bērni ir ļoti iespaidīgi; un, ja viņi baidās, vēl jo vairāk. Šā iemesla dēļ ir vērts izmantot to ieteikumu spēju, lai viņi varētu paziņot, ka viņi var pārvarēt savas bailes. Ja mēs viņus iespaidosim, viņi aktivizēs pārliecību un vēlāk arī automātisko ieteikumu. Īsāk sakot, lai gūtu panākumus un pievērstu bērna uzmanību, kurš nepacietīgi klausās mūs, ir nepieciešams atteikties no stāsta un dzīvot kopā ar visu stāstu, kas palīdzēs jums izārstēt jūsu bailes.
Ana Gutiérrez un Pedro Moreno. Klīniskie psihologi. Grāmatu autori Bērni, bailes un stāsti. Kā pateikt stāstus, kas dziedina. Publicēja Desclée de Brouwer.
