Kā izglītot klasē pēc bērnu rakstura
Klasē bērni saskaras ar daudzām prasībām: ko darīt, kad runāt, kad klusēt, utt. Daži no tiem ir vairāk pārvietoti, citi ir vairāk kavēti, ir emocionāli, impulsīvi ... Skolotājam ir jāzina dažādi skolēnu temperamenti, lai palīdzētu viņiem mācīties skolā un mijiedarboties ar pārējiem klasesbiedriem.
Vai skolotāji zina, kā izturēties pret katru studentu pēc viņu temperamenta? Daudzas reizes skolotāji iezīmē bērnus un saskata problēmas, nevis tikumus, kāda veida uzvedībā. Ir ļoti svarīgi, lai tie netiktu vienkārši atzīmēti, cerot, ka vienīgais risinājums ir bērnam mainīt. Citi uzskata, ka bērniem ir jāpielāgojas personīgajam klases mācīšanas veidam, kad skolotājam dažkārt būs jāmaina savas mācību stratēģijas, lai pievērstu savu studentu uzmanību.
Kā izglītot klasē saskaņā ar bērnu raksturu nozīmē apzināties individuālās atšķirības, kas var pasargāt skolotājus no iespējamām uzvedības problēmām, kā arī atrast pozitīvāko veidu, kā uzņemties atbildību par klasi.
Skolotāju attieksme pret bērniem
Papildus dažādiem studentu temperamentiem skolotāju attieksme pret bērniem arī būtiski ietekmē skolas sniegumu. Pētnieki norāda uz četru veidu skolotāju un studentu attiecībām: arestu, satraukumu, noraidīšanu un vienaldzību.
Daži skolotāji vērtē bērnus, kas ir pilni ar enerģiju, aktīvi un entuziasmi. Citiem šiem pašiem bērniem ir grūti mācīt un labāk strādāt ar klusiem, kautrīgiem un izņemtiem studentiem.
Katram skolotājam ir pienākums atklāt katra studenta temperamentu un zināt viņu pašu, tā, lai mijiedarbība starp abiem un to, kas notiek starp klasesbiedriem, būtu pozitīva un veicina lielāku veiktspēju. Daži veidi, kā zināt temperamentus, ir personiskas intervijas ar vecākiem un studentiem; sistemātiska atbilžu novērošana klasē un īpašie testi vai anketas.
Padomi vecākiem
- Tas ir kataloģizēts. Skolotājs var būt katalogējis jūsu bērnu kā grūts bērns viņa impulsīvā temperamenta dēļ. Neļaujiet man jums baloži. Būs nepieciešams atklāt viņa uzvedības pozitīvo pusi un nostiprināt to. Piemēram, jūs varat izmantot šo enerģiju, lai organizētu futbola čempionātu starp klasēm.
- Rāda noraidījumu. Skatiet, vai skolotājs / dēls rūpējas par viņu, tam ir labs pieķeršanās vai labs, parāda noraidījumu. Ja tas ir noraidījums, uzdrīkstieties jautāt par uzvedību, kas apgrūtina jūsu bērnu, un starp jums kā vecākiem un viņu, meklējiet pozitīvas stratēģijas, lai mainītu temperamentu pārāk kaitinošas.
- Viņam vajadzīga palīdzība. Ja skolotājs saskata tikai jūsu bērna pārāk klusu un kautrīgu temperamentu trūkumus, tas viņam nepalīdz. Mudiniet viņu runāt ar viņu un pakāpeniski dot viņam mazus pienākumus klasē, kas stiprinās viņa drošību.
Katra kursa sākumā skolotājam vajadzētu būt nelielai priekšstatai par jūsu bērna temperamentu. Veikt oktobra mēnesi, lai pieprasītu interviju ar viņu, pārbaudiet, kura grupa ir viņu klasificējusi (viegli, grūti, kaitinoša, impulsīva, lēna, kautrīga, aktīva, novirzīta, nepastāvīga) un vai tā atbilst jūsu bērna realitātei. Meklējiet jau, veicinot mērķus strādāt klasē un mājās visnegatīvāko temperamentīgo raksturojumu.
Teresa Pereda
Ieteikumi: Barbara K. KEOGH. Klīniskais psihologs Kalifornijas Universitāte (ASV). Autors Temperamenta un skolas sniegums. Redakcijas Narcea.
