Trešdaļa studentu saņem ārpusskolas atbalstu
Saskaņā ar Educa-System datiem, kas ir pionieris Spānijā mājās dzīvojošās privātajās klasēs, spāņu ģimenes mājās privātās nodarbībās vidēji tērē 800 eiro mājās kā pastiprinājumu bērniem. Pašlaik 31 procenti spāņu studentu saņem kāda veida ārpusskolas atbalstu.
Tas ir 2,7 miljoni studentu, no kuriem lielākā daļa (1,9) saņem atbalstu no skolotāja mājās, bet 800 000 apmeklē akadēmijas.
Kad bērns nes sliktas pakāpes, vecāku pirmā reakcija ir domāt, ka viņi ir darījuši slinku un ka ar vairāk mācību stundu šī problēma tiks atrisināta. Uzskatot, ka bērns pavada vairāk laika, lai būtu "grāmatu priekšā", un situācija nemainās, mēs vēršamies pie privātā skolotāja, lai izskaidrotu, ko viņš nav sapratis klasē un kontrolē mājasdarbu pienākumus.
Tomēr, lai gan daudzos gadījumos bērnu sliktās pakāpes ir saistītas ar viņu nenobriedumu, ieteicams doties uz speciālistu izslēgt jebkādu neiropsiholoģisku trūkumu vai domāšanas prasmju aizkavēšanos. Ir vienkāršas programmas, kas, lietojot ar pastāvību, palīdzēs bērnam pilnībā izmantot savas spējas. Labs pamats Primārajam ir panākums Sekundārā, bakalaura un universitātes posmiem.
Privāts skolotājs: tikai nepieciešamajā laikā
Nav labi pierast pie privātā skolotāja, tāpēc ideāls laiks, lai pieprasītu šo ārējo palīdzību, būs atkarīgs no katra studenta, motivācijas, ar kuru viņi saskaras, ar grūtībām, kas tām jāpārvar, efektīvām nodarbībām, ko nodarbojas. un pēcpārbaudes, ko vecāki veic skolotāja darbā. Jebkurā gadījumā, tikai pietiekami daudz laika, lai mūsu dēls būtu autonoms savos pētījumos.
Ja ir ierasts strādāt ar privātu skolotāju, mēs riskējam, ka bērns skolā atpūsties, zinot, ka viņam ir palīdzība mājās, domājot, ka skolotājs aizvietos savu personīgo darbu; tā pastiprināšana mājās būs neproduktīva. Ja jums ir jāmāca viņam veidot shēmas, piemēram, ka viņš to dara ar jau pētītajiem priekšmetiem, nevis ar tiem, ko pasniedz pasniedzējs, jo tādā veidā mēs piespiežam viņu būt uzmanīgiem klases skaidrojumiem.
Kā zināt, kas ir pareizais skolotājs?
1. Ja bērns pieprasa darbu un pūlesvienlaikus cenšoties novērst nepilnības, kas var radīt gan zināšanas, gan mācību metodes trūkumu.
2. Ja bērnam ir nepieciešams iepriekšējs un nākamais pētījums katrai klasei un sekot līdzi progresa novērtēšanai.
3. Ja bērns saņem sev patīkamu priekšmetu un uzzināt vairāk par viņiem, īsi sakot, lai uzzinātu vairāk, ļaujot viņiem būt autonomiem un veikt personīgus pūliņus pētījumā.
4. Ja jūs zināt, kā sniegt dažus labi orientētus padomus, tādu bērnu vērtību kā, piemēram, labas laika izlietojuma nozīmīgums, sakārtošana, kārtība, pastāvīgums, organizēta viņu pētījumā, cenšoties darīt labu darbu un līdz galam.
Marisol New
