Vadība bērniem, kā apmācīt līderi

Prasmes vadībā bērniem tie ir daudzu personisko īpašību kombinācija, kas ļauj bērniem (un arī vecāka gadagājuma cilvēkiem) spēt racionalizēt idejas un domas, kā arī būt konstruktīviem. Faktiski, ja bērnam ir vadošie raksturlielumi vai arī viņus stimulē, viņš, visticamāk, gūs labumu no saviem sasniegumiem, kad viņš ir vecāks.

Lai gan daži no faktoriem, kas ietekmē bērnu vadību, ir viņu pašu un iedzimtie, bet patiesība ir tā, ka viņi laika gaitā var attīstīt daudzus citus; Triks ir tas, ka vecāki dod pietiekamu stimulu saviem bērniem. Kā apmācīt līderi nav vienkāršs uzdevums, bet ar piepūli jūsu bērns var būt ideāls līderis, kāds spēj uzņemties atbildību un labu darbu.

7 atslēgas, lai izveidotu labu līderi kopš bērnības

1. Sniedziet līdera piemēru. Visi eksperti ir vienisprātis par to, ka tas ir piemērs. Ja jūs vēlaties veicināt savu bērnu vadību, pirmais, kas jums jādara, ir būt līderim, sniegt piemēru, kā rīkoties noteiktās situācijās, mācīt pareizu veidu, kā rīkoties, un, ja iespējams, arī.

2. Vadības komunikācija. Patiesie līderi ir komunikācijas skolotāji. Aiciniet savus bērnus iemācīties efektīvi un jēgpilni sazināties un iemācīt viņiem, ka pirmais solis uz to ir klausīšanās. Nevar būt komunikācija, ja mēs neesam vispirms apstājušies, lai redzētu, ko citi saka, lai tie pareizi atbildētu, un tas ir pamata.

Turklāt viņiem tiek mācīta komunikācija arī tad, ja viņiem ir atļauts runāt. Daudzas reizes mēs pieņemam visus lēmumus mūsu bērniem, bet ļaujiet viņiem izteikt savu viedokli un izskaidrot, kāpēc mūsu prakse ir pieradusi, klausīties citus un efektīvi sazināties.

3. Mācīt viņam sarunāties par līderi.Kad esat līderis, jūs nevarat tikai gaidīt, ka saņemsiet, bet tas ir par mācīšanos sarunās: dot un saņemt vienādās daļās samazina domstarpības un palīdz ikvienam justies labāk. Tas ir kaut kas, kas jāmācās no maziem; Jūsu bērnam ir jāzina, kā vienoties ar kolēģiem un pat mājās, lai panāktu vienošanos, kurā visas puses ir diezgan apmierinātas.

4. Vadītājam jāiemācās strādāt grupā. Mūsdienās ikvienam, kas vēlas gūt panākumus dzīvē, ir jāzina, kā strādāt grupā. Darba grupas ir telpas, kas rada lielas problēmas, jo ne visi dalībnieki darbojas vienā līmenī. Tāpēc uzņēmēji, piemēram, Džons Ramptons, mudina jūs rakstīt savu bērnu no bērnības līdz grupām, gan sportam, gan mūzikai, gan jebkurai jomai. Ir ļoti svarīgi, lai bērni iemācītos identificēt grupas intereses un līdz ar to pievienoties citiem cilvēkiem, lai "rindā kopā" ​​tajā pašā virzienā.

5. Stratēģijas pārvaldība ir vērtība, lai kļūtu par līderi. Spēja plānot un veidot stratēģijas ir divas svarīgākās vadības prasmes. Ņemot vērā laiku, lai apspriestu, plānotu un stratēģizētu, ir ļoti svarīgi, un tas būs vieglāk, ja bērns pieradīs to darīt kopš bērnības, kā jūnijs Saunders skaidro savā grāmatā Vadošo prasmju attīstīšana.

Dažreiz, kad mūsu bērniem ir sarežģīti uzdevumi, viņi zaudē drosmi un vecāki mēdz palīdzēt viņiem, bet tas ir labākais laiks, lai iemācītu viņiem izmantot savu laiku un darba stratēģiju. Parādiet viņam, ka viņš var sadalīt uzdevumu daļās un organizēt to savlaicīgi, lai viņš to varētu izdarīt pats, ja viņam ir pietiekami daudz pārliecības, lai to izdarītu, un, ja viņam ir laiks. Mācīt viņam, ka ar smagu darbu un neatlaidību viss var tikt sasniegts.

6. Lasīšana paplašina vadītāja zināšanas. Motivējiet savu bērnu lasīt. Līderi lasīja un daudz. Faktiski daudzi pētījumi ir parādījuši lasīšanas priekšrocības bērniem, kuri regulāri ir praktizējuši kopš bērnības. Ja vēlaties veicināt savu bērnu vadību, aiciniet viņu lasīt daudz un atšķirties dažādās tēmās un stilos.

Tomēr, negaidiet, kamēr viņš nav vecāks, lai viņam pateiktu lasīt. Ir svarīgi, lai bērnam būtu piemērs mājās: redzot, ka vecāki lasa vai lasa interesantus stāstus vai stāstus, ir svarīgi dzīvības apguvei un, protams, arī vadībai.

7. Optimisms ir līderim laba kvalitāte. Ja vēlme ir vara, tad vēlaties, lai jūs būtu motivēts to sasniegt. Pamatojoties uz to, ir svarīgi nodot mūsu bērniem optimistisku domu nozīmi, jo zinātne ir arī parādījusi, ka tie ir saistīti ar panākumiem. Tomēr optimistisks nenozīmē, ka kļūdas ir slēptas, bet mūsu dēls mācās tikt galā ar viņiem un atrast pozitīvo pusi: kļūda vienmēr parāda mums jaunu veidu, kā mēģināt vēlreiz.

Angela R. Bonachera