Vingrinājumi, lai stimulētu bērnu atmiņu

Izmantojiet atmiņu Tas var būt jautri bērniem 3 līdz 6 gadi. Šim nolūkam ir nepieciešama mierīga un mierīga vide, kurā bērns atrod atpūtu un var pievērst uzmanību stimulējošajiem vingrinājumiem, ko mēs viņam piedāvāsim. Bērnam ir jādod visas sajūtas par labu šim mācīšanās brīdim, lai spētu visu iespējamo informāciju apzinātā, motivētā un ieinteresētā veidā uzglabāt, ko mācās.

Šīs mācības var būt saistītas ar citu mācīšanos, piemēram, rimi, dziesmu, mēles apgriezumiem, attēliem utt. Turklāt šiem stimuliem vajadzētu pieaugt sarežģītības pakāpē un būt daudzveidīgākiem, kad bērns aug. Pieaugot vecumam, palielinās tās spēja apstrādāt lielāku daudzumu un informācijas.

Vingrinājumi, lai stimulētu bērna spējas, ir daudz un dažādi. Starp tiem mēs redzam daudzus, kas palīdz izmantot atmiņu kā bērnu, tie ir daži no tiem.

- Asociācijas kartes: mūsu dēlam ir jāatceras, kur ir divas identiskas kartes. Lai to izdarītu, mēs uzrādām viņiem visas kārtis uz augšu, un tad tās vēršas uz leju. Mēs paši varam veidot kartes, ar krāsainiem zīmējumiem, kurus ir viegli atcerēties.

- Kas tur bija? Lai attīstītu savu vizuālo atmiņu, uz galda ir jānovieto vairāki objekti. Mēs ļaujam bērnam tos uz brīdi ievērot, un tad mēs tos noņemam. Bērnam būs jāatceras, ko viņi bija, un mēs tos ievietosim uz galda.

- Bērnu dziesmas: Bērni mīl dziesmas. Mēs varam iedrošināt viņus iegaumēt tos, kurus esam ierakstījuši uz CD, un dziedāt tos vairākas reizes. Spēlēsim ar viņiem, lai katru reizi, kad kopā dziedājam, dziesmu beigas.
Tādējādi, kad mēs sakām, ka "bija kungs Don ...", bērnam būs jāslēdz teikums: "don gato". Šis mazais triks ir ideāls, lai attīstītu bērnu uzmanību un atmiņu.

- Stāsti: mūsu bērni mums patīk, lai atkal un atkal pastāstītu viņiem tos pašus stāstus. Kad viņi to zina, mēs varam apzināti izdarīt kļūdas, lai tās labotu mūs. Mēs varam arī jautāt viņiem, kas notiks.

- Ko mēs vakar darījām? Lai pārsteigtu bērnu un pārbaudītu viņa atmiņu, mēs varam viņam jautāt par iepriekšējā dienā veiktajām darbībām. Runa ir par hronoloģisku atcerēšanos no rīta līdz vakaram.

- tālruņa numuri: Uzrakstīsim uz dažādiem papīra gabaliem dažādus tālruņa numurus. Daži no tiem būs līdzīgi, citi ir atšķirīgāki. Mēs jums pateiksim, ka viens no tiem ir vissvarīgākais, un jums tas būs jāatklāj, kad tos visus sajaucam. Mēs varam arī lūgt jūs uzzināt interesantus numurus.

- Kas ir atšķirīgs? spēlētājs, bērns vai pieaugušais, šķiet, ir tērpies normāli, tad mēs lūdzam savu dēlu vairākus sekundes aizvērt acis, un tajā laikā personai, kas piedalās, būs jāmaina sava izskats (piemēram, uzvelciet uz džempera uzmavas) ). Tad mēs teiksim bērnam atklāt atšķirību.

Atmiņa pilnā formā

- Centieties izveidot pasūtījumu ikdienas aktivitātēs. Dezorganizācija parasti izraisa daudzas atmiņas atteices.

- Ļaujiet bērnam doties meklēt lietas, kas viņam ir vajadzīgas, vai ka mēs viņam jautājam: apģērbs, rotaļlietas, pārtika ... šādā veidā jums būs jāiemācās, kur lietas tiek glabātas un vajadzības gadījumā atcerēties.

- Oblivions ir normāli, Nav iespējams atcerēties visu informāciju, kas tiek saņemta katru dienu. Tāpēc, ja mūsu dēls aizmirst kādu no viņa uzdevumiem, dodam viņam clues, kamēr viņš atceras to, kas viņam jādara.

- pārsteigt bērnu un pārbaudīt viņa atmiņu; mēs varam pajautāt viņam par iepriekšējā dienā veiktajām aktivitātēm, vai tad, kad viņš dodas gulēt, mēs varam pavadīt laiku kopā ar viņu, atceroties to, ko mēs esam darījuši dienas laikā. Runa ir par hronoloģisku atcerēšanos no rīta līdz vakaram.

Conchita Requero
Padomnieks: Ricardo regidor. Vairāku grāmatu redaktors un autors, piemēram, Bērna spējas, no Redakcijas Palabras.

Jums var būt interesē:

- Kā stimulēt bērnu atmiņu

- Bērnu valodas posmi

- Bērnu atmiņas attīstība