Pasākumi bērnu empātijas attīstībai
The empātija tā ir spēja sevi novietot otras vietas vietā. Ir būtiski izglītot mūsu bērnus empātijā, lai pārietu pie sevis un spētu redzēt viens otru un likt sevi citu apaviem. The darbības, lai attīstītu bērnu empātiju Tas sniegs nozīmīgas priekšrocības gan viņu sociālajām attiecībām, gan viņu labklājībai un emocionālajam līdzsvaram.
Empātija ir pamatprasme veselīgām un apmierinošām sociālām attiecībām, jo tas nozīmē saprast, ko otrs domā un kas ir otrs. Empātija ir prasme, kas mūsu dienās ir ierobežota sabiedrībā, kurā visi rūpējas par savu labo.
Ieguvumi no empātijas bērniem un pieaugušajiem
1. Ievietojot sevi otrā vietā, pilnīgā un dziļā veidā, mēs nonāksim pie reālākas situācijas interpretācijas, lai saprastu citus un izprastu sevi.
2. Empātija veicina katra cilvēka personīgo izaugsmi un attīstību, jo redzēt citu acis ļauj mums labāk sevi redzēt.
Empātija ir vērtīgs resurss bērniem
The empātija ir spēja lasīt citus. Empātija ir prasme, ko var saprast kā ārkārtas kvalitāti, kas sastāv no spējas sevi ielikt otrajā ādā, lai saprastu, ko otra jūtas un ko viņš domā.
Empātija ir kvalitāte, jo tā nozīmē attīstību, kas ne vienmēr ir vienkārša. Lai to attīstītu, ir jāiet tālāk par sevi, iet tālāk par pašcentrēšanos un sākt interpretāciju, pamatojoties uz ārējo skatienu, nevis uz savu.
Empātijas attīstība ir vērtīgs resurss, kas uzlabos bērnu sociālās prasmes. Tas ir resurss, kas veicinās viņu attīstību un novedīs pie mazāk neobjektīvas un reālistiskākas realitātes interpretācijas. Cilvēks mēdz egocentrismu un interpretācijas, kas balstās uz sevi, empātija ir viens no pamatiem, lai atvērtu prātu un reāli interpretētu, kas notiek ap mums.
Empātijas attīstīšanas nozīme agrīnā bērnībā
Empātijas attīstība ir būtiska cilvēka attīstības sastāvdaļa, jo:
- veicina emocionālo attīstību, \ t Tas ļauj bērniem koncentrēties uz to, kas ir apkārt, nevis pievērst uzmanību sev.
- Uzlabo sociālās attiecības un mijiedarbība ir bagātāka, ar spēcīgākām saitēm.
- veicina socializāciju.
- tai ir svarīga loma emocionālās inteliģences attīstībā; ir viens no tās pamatelementiem.
- Empātija ir atslēga, lai tos mīlētu citi un veselīgu pašcieņu.
Darbības, lai attīstītu mūsu bērnu empātiju
1. Kas notiek ar citiem? Bērniem no 3 gadu sākuma.
Dinamiku veido seju zīmējumu izmantošana ar pamata emocijām (prieks, skumjas, bailes, dusmas, pārsteigums, mīlestība un riebums). Runa ir par lūgšanu bērniem identificēt dažādas emocijas, ko katra seja pārstāv. Galu galā mēs atbildēsim uz jautājumu, kas notiek ar citiem? Mēģinot izskaidrot, kā viņi jūtas, kas varētu būt noticis, lai viņi justos šādā veidā un to, kas viņiem jādomā.
2. Es sevi novietoju savā vietā. Aktivitāte, lai sevi ieliktu citu apaviem.
Šai spēlei tiek sagatavotas kartes, kurās rakstām dažādas rakstzīmes (tētis, mamma, vectēvs, skolotājs, policija, ārsts, zobārsts, vadītājs, pārtikas preču tirgotājs utt.), Un mēs arī sagatavojam materiālus, lai noslēptu sevi. Katram bērnam mēs dodam karti, un mēs viņiem izskaidrojam, ka mums ir jāpārvērš sevi tajā, kas mūs skāra, mums ir jādomā par to, kā viņš ir tērpies, kā viņš kustas, kā viņš darbojas normāli.
3. Kā jūs jūtaties, jā ...? Aktivitāte, lai padziļinātu.
Šajā dinamikā mēs izmantosim sižetus no stāstiem, filmām, sērijām, rādījumiem utt. Mēs izskaidrojam situāciju un notikumu, lūdzam viņus aizvērt acis un domāt, ka tā ir persona, kurai situācija ir notikusi, un ka viņi cenšas domāt un justies kā šī persona. Tālāk mēs lūdzam jūs atbildēt uz jautājumu, kā jūs jūtaties, ja *?
4. Pārējo pētnieki. Šajā dinamikā mēs būsim pētnieki, lai uzzinātu, ko viņš domā un jūtas par citu personu.
Mēs izvēlamies vienu no dalībniekiem pēc nejaušības principa un mēs sakām viņam fiktīvu situāciju, ka viņš iet cauri. Šim dalībniekam ir jāizsaka, kā viņi jūtas un ko viņi domā, bet nepaziņo citiem. Pārējiem ar jautājumiem būs jāzina, kā viņi jūtas un ko viņi domā.
Celia Rodríguez Ruiz. Klīniskais veselības psihologs. Pedagoģijas un bērnu un jauniešu psiholoģijas speciālists. Educa un Aprende direktors.
Kolekcijas autors Veicināt lasīšanas un rakstīšanas procesus
