Divvalodība mājās samazina akadēmisko mācīšanos par 7 gadiem
Runājot mājās citā valodā, nekā parasti, ir bērna privilēģija, kas paātrina mācīšanos. Eiropas lingvistiskās kompetences pētījumā svešvalodā rezultāti liecina, ka divvalodība tiek pilnveidota un uzlabota, vai bērni to parasti izmanto savās mājās vai ja vienam no vecākiem ir cita dzimtā valoda.
Viens no vecākiem vairs nav obligāti jābūt ārzemniekam, kas mājās runā citā valodā. Tagad vecāki var iepazīstināt bērnu ar citu valodu, runājot viens ar otru un spēlējot ar valodu lietojumprogrammām bērniem, ar kuriem viņi var atbalstīt citas valodas apguvi savā ģimenes vidē.
5 priekšrocības divvalodības veicināšanai bērniem
Vairāki pētījumi apgalvo, ka valodu apguve ģimenes vidē ir labākais veids, kā panākt perfektu valodu iegremdēšanu, bet Monkimun līdzdibinātājs Marieta Viedma apstiprina, ka "lai uzskatītu, ka bērns brīvi pārvalda svešvalodu, jums jāizmanto vismaz 20 % no laika teica valoda, un tādēļ ir būtiski, lai visa ģimene piedalītos mācībās ”. Tāpat arī atcerieties, ka "ir pētījumi, kas apstiprina, ka bērns, kuram ir ļoti pamata angļu valodas līmenis, prasīs 7 gadus, lai to pareizi apgūtu, laiku, ko var samazināt, ja jūs praktizējat šo valodu mājās".
1. Runājot mājās citā valodā, rodas imitācija no bērna puses, novēršot pienākuma sajūtu.
2. Bērns, kas mājās rīko svešvalodu, var samazināt 7 gadus ka būtu pareizi izmantot šo akadēmisko valodu.
3. Citas valodas apgūšana mājās nomāc „obligātās” sajūtu un mudina bērnu to izmantot un mācīties.
4. Svešvalodas lietošana ģimenē ļauj radīt mācību vidi dabiski, kas atvieglo turpmāku atzīšanu klasē.
5. Vecāki un bērni var atrast valodu apguvi sapratnes un līdzdalības telpa.
Ieteikumi angļu valodas apguvei kā ģimenei
1. Imitācija.Tā kā bērni ir ļoti jauni, bērni mācās imitācijas ceļā un atsaucas uz visu, ko viņi redz savā ģimenes vidē. Ieteikums ir atkārtot un nosaukt to, ko darām, lai bērni varētu attiekties un runāt. Viedma apliecina, ka "darot to, kontakti ar jauno valodu kļūtu lipīgi, un bērns atrastu biežus izteicienus, piemēram," Jauki redzēt jūs "vai" Izbaudiet lielisku dienu ".
2. Dabiskums Angļu valodas runāšana mājās nomāc „obligāto” sajūtu, kas mācās citu valodu akadēmiskajā jomā, jo tā ir vajadzība un vēlme mijiedarboties ar savu vidi, kas mudina bērnu izmantot to, lai to saprastu un aprūpētu . "Rezultāts būs atkarīgs no jaunās valodas ieviešanas dabiskuma un klusuma. Bērns jūt nepieciešamību zināt valodu, lai pārietu uz katru stundu un turpinātu jautri", skaidro Viedma.
3. Vienkārša mācīšanās. Mājās jūs mācāties un klasē, ko jūs konsolidējat. Pretēji tam, kas parasti notiek, skola vai nodarbības kļūtu par vietu, kur praksē iemācīties mājās, izmantojot vecākus, lietojumprogrammas, televīzijas programmas vai filmas. Tādējādi bērns ir iegremdēts dabiskā mācībā un sekmē turpmāku atzīšanu klasē, lai noteiktu kaut ko, kas ir redzams vai dzirdēts iepriekš. Viedma uzsver, ka "ja bērns tiek iepazīstināts ar divvalodību dabiskā veidā, bērns beidzot pielāgo savas smadzeņu shēmas šim procesam, veicinot viņu mācīšanos".
4. Kontekstualizācija. Vārdu krājums, ko bērni mācās mājās, vienmēr tiek kontekstualizēts tā, lai bērns attīstītu spēju domāt tieši svešvalodā, cīnoties pret tendenci, kas dažkārt pastāv, lai tulkotu saņemto ziņu savā valodā.
Valodu lietošana mājās ir laba metode, lai stiprinātu saites, radot intīmu izpratnes un līdzdalības telpu starp vecākiem un bērniem. Tāpēc ir būtiski, lai visa ģimene būtu iesaistīta citas valodas mācīšanā, jo jo augstāks ir valodu iegremdēšanas līmenis bērniem, ko viņi mācās, jo labāka ir viņu izpratne par to un jo ātrāk viņi apgūs vārdu krājumu un valodas standarti ”secina Marieta Viedma.
Marisol Nuevo Espín
Ieteikumi: Marieta Viedma, Monkimunas līdzdibinātājs.
