Laba garša, kā mācīt, lai novērtētu skaistumu
The laba garša mūsu bērnu izglītošana notiek ar vārdiem un iespējām, ko mēs viņiem dodam, lai viņi varētu izmantot savas spējas novērtēt skaistumu un par piemēru, ko mēs viņiem dodam. Garša ir sajūta, ar ko tiek uztverta un atšķirtas lietas garša, bet tā ir arī sajūta vai skaistuma vai neglīts.
Tāpēc estētiskā izglītība tas palīdz bērna integrālajā veidošanā, jo tas paredz izlūkot inteliģenci, atmiņu, iztēli un izjūtas.
Jau no klasiskajām kultūrām domātājiem un pedagogiem bija ideja, ka laba garša, estētikas izjūta, skaistuma novērtēšana ir būtiska pareizai izglītībai, gudrības sasniegšanai.
Mēs nevaram aizmirst faktu, ka dažādas filozofiskās teorijas, kas teorētiski rakstījušas par estētikas nozīmi un izglītību, ir aizstājušas terminu "garša" no skaistuma novērtēšanas objektivitātes līmeņa, lai to pārveidotu par subjektīvu pieredzi, kas saistīta ar vairāk ka ar objektu ārējo harmoniju, sajūtām un jūtām, ko šie objekti provocē personā. Tādējādi rodas tādas frāzes kā labi pazīstamie: "lai izbaudītu krāsas", "ja jums tas patīk" utt.
Veicināt savu iztēli, attīstiet bērnu garšu
Iztēles spējas, kas saistītas ar labu garšu, ir četras, un mums ir jāpalīdz viņiem tos īstenot.
1. Jutīgums: palīdzot viņiem redzēt realitāti.
2. Precizējums: uzvedot labus manierus.
3. Korekcija: mācot viņus zināt, kā būt.
4. Daļa: sniedzot tiem piesardzības vērtību.
Mums ir jāpatur prātā, ka kā jebkuras personas spējas viņi tiek pakāpeniski izglītoti. Kā jau iepriekš teicām, ikvienam, jo mēs esam cilvēki, mēs zināmā mērā tos glabājam, bet izglītības uzdevuma uzdevums ir attīstīties pilnībā. Un ka tie ir vērsti uz labu, jo, ja mēs viņus neiedrošināsim, viņi var viegli iegūt pretējā nozīmē.
Atcerieties arī to, ka mūsu bērni vecumā no 7 līdz 12 gadiem ir bērnības "zelta laikmetā". Viņiem jau ir pārdomātāka doma, taču mūsu kritērijs joprojām ir vissvarīgākais. Viņi sāk vēlēties izvēlēties vairāk ikdienas dzīves jomu, bet mūsu padomam ir liela nozīme. Un, galvenais, mēs esam spogulis, kurā viņi pastāvīgi skatās viens uz otru, viņi "pārbauda" mūs runājot, mērci, staigājot un ēdot.
6 padomi, lai veicinātu labu garšu bērniem
1. Ar mākslu.
2. Caur glezniecību.
3. Ar mūziku.
4. Ar ainavas pārdomām.
5. Ar dažādām gaumēm maltītes laikā.
6. Mācīt viņu dabiski, lai atklātu harmoniju, kas nodod šo realitāti un ieguvumu, ko sniedz viņa pārdomāšana.
Skaistums ienāk caur bērnu jutekļiem
Kā norādīja Shaftesbury (1732), "skaistuma sajūta pieder cilvēka dabai." Tas nozīmē, ka estētikas novērtēšanas fakultāte ir universāla visiem cilvēkiem. Mums visiem ir spēja atklāt to, kas ir labs un skaists mūsu un apkārtējo cilvēku vidū. Atcerieties, ka viss, kas sasniedz mūsu smadzenes, nonāk caur jutekļiem. Un šie priekšstati ir jāuzskata par daļu no augstāka procesa. Piemēram, ar pilnīgu izjūtu varam teikt, ka mūsu dēls jau zina, kā lasīt, kad viņš spēj pāriet no vienkāršas rakstveida zīmju vizuālās uztveres līdz sarežģītākam augstākam procesam, kas dod nozīmi, vispirms zīmes un beidzot ar tekstiem.
Tādā pašā veidā labas garšas fakultāte sākumā notiek ar jutīgu pieredzi. Bet tā ir iztēle, kā tilts starp jutekļiem un inteliģenci, kas ir atbildīga par atdalīšanu no tīri jutīgas un pilnveidojot patieso estētisko izjūtu.
Spēja uztvert saņemtos stimulus ir tas, ko mēs zinām kā jutīgumu. Labi attīstītas un pamodinātas sajūtas būs gatavas saprast realitāti, kā tas ir. Jau agrīnās bērnības (līdz 5 gadiem) posmos mēs būsim aizņēmušies, palīdzot saviem bērniem pienācīgi nobriest jutekļu orgānus. Ja tas tā nav, mēs varam konstatēt, ka mūsu dēls nevar baudīt labu grāmatu lasīšanu šo iemeslu dēļ vai tāpēc, ka viņam ir dažas vizuālas grūtības, kas mums būs jāizmet. Tādā pašā veidā, garšas receptoru vai taustes receptoru paaugstināta jutība var radīt diskomforta sajūtu, kas padara neiespējamu uztvert patīkamu un labu maltīti, ainavas pārdomāšanu vai citus patīkamus apstākļus.
Mª Jesús Sancho. Psihologs Meistars laulībā un ģimenē. Alfafaras María Inmaculada skolas skolotājs (Valensija)
