Pienākumi, lielās debates par agrīnās bērnības izglītību

Tas atkal atsperas lieliskas debates: vai nav mājasdarbu vai mājasdarbu? Pirms dažiem mēnešiem atbilde izskatījās ļoti skaidra mainīt.orgĻoti liela platforma tiešsaistes lūgumrakstiem, Eva Bailén apkopoja aptuveni 120 000 parakstu, aizstāvot pienākumu racionalizāciju kā vienu no iniciatīvām, kas visvairāk ietekmē izglītību.

Tomēr daudzi no Spānijas skolu skolēniem, kuri piedzīvojuši efektīvu priekšlikuma piemērošanu, ir samazinājuši savu sniegumu un vispārējo akadēmisko sniegumu. Šī iemesla dēļ daudzas organizācijas vēlreiz lūdz, lai tiktu samazināti bērnu pienākumi.

No doktora Fleminga skolas Móstolē, tās direktors Deivids Prados, filozofijas profesors un ģimenes tēvs, aizstāv ideju, ka mājas darbi ir tikpat svarīgi kā sports un brīvais laiks. Attiecībā uz Prados šīs debates nav par „pienākumu neizpildīt pienākumus”, bet gan „koncentrēt šos pienākumus”. Šajā ziņā viņš ierosina izmantot dažādus instrumentus, piemēram, modē "Pagriezts klasē"vai apgrieztā klase.


Ar to skolotājs sagatavo virkni video, izmantojot jaunās tehnoloģijas un digitālos medijus, un padara tos pieejamus studentiem, lai nākotnē veidotu dialogu, lai efektīvi nokārtotu klasē jau iegūtās zināšanas un veicinātu studenta pārdomas. Tādējādi vienīgais, kas studentam ir jādara mājās, ir skatīties piedāvātos gabalus un veikt dažas piezīmes, lai vēlāk sarunātos ar savu skolotāju un klasesbiedriem.

Spānijas pienākumi nav somi

Bieži vien Spānijas gadījums tiek salīdzināts ar Somijas vai Āzijas valstu gadījumu, kas šobrīd ir skolas rezultātu ziņā vadošie OECD valstu saraksti. Tomēr attiecībā uz Prados nav iespējams salīdzināt. "Mēs neesam Somija un mēs neesam Singapūra," viņš saka. Lai gan ārzemju izglītības sistēmu metodoloģiskās vadlīnijas var likt uz galda, ir skaidrs, ka katrai no tām ir savas īpatnības un ka tie, kas galvenokārt ir balstīti uz kultūras apsvērumiem, vienmēr ir jāievēro.


Mājasdarbu priekšrocības bērniem

Tie, kas aizstāv nostāju, ka pienākumi tiek saglabāti, uzskata, ka tikai ar uzdevuma racionālu un loģisku ieradumu bērni var pierast pie pacietības un pūles, kuru pēc trim mācību stundām viņi pārvar uzliktos testus. . Šajā ziņā ir absolūti nepieciešams, lai viņi paši uzzinātu, ka, pateicoties nepārtrauktam darbam, viņi ir sasnieguši savus mērķus. Šī iemesla dēļ grupa, uz kuru mēs bieži atsaucamies, uzskata, ka, lai noņemtu pienākumus, ir nosodīt bērnu, lai viņš neizstrādātu mācīšanās un darba paradumu. Tādējādi galvenais pētījuma ieguvums mājās ir tas, ka bērns iegūst atbildības sajūtu, par kuru viņš mazliet saprot, ka:

- Viņš var sēdēt grāmatas priekšā: pacietība

- Spēj mazliet maz mācīties: pūles


- Jūs sasniegsiet savu mērķi: upuri

Mūsu bērni ir vislielākie, un tāpēc mums ar saprātīgu un jēgu ir pienākums tos padarīt autonomus. Bet kā mēs to varam iegūt? Formula ir ļoti vienkārša un iet cauri, lai noregulētu pūles un strādātu tā, lai vienmēr būtu patstāvīgs darbs. Mēs redzēsim, kā pat būs laiks, kad mācību iniciatīva sākas no sevis. Mēs virzīsimies uz fona un mūsu pienākums būs laiku pa laikam uzdot jautājumu, ja viss noritēs labi. Bet, lai sasniegtu šo punktu, mums ir jāveido pamats kopīgai uzticībai, kas tiek veidota laika gaitā un vienmēr attīstās labvēlīgi.

Mājasdarbu termiņi

Skolotāju grupa pilnībā apzinās, ka, iespējams, viens no strīdīgākajiem jautājumiem, ko izvirzījuši vecāki, ir stundu skaits, ko viņu bērni var pavadīt klases piezīmju priekšā. Daudzi aizstāv iespēju izveidot aplēsi par laiku, kas bērniem pēc mācību dienas jāpiešķir pētījumam, bet jānodrošina, ka nevar noteikt ierobežojumus.

Šajā brīdī mums pašiem jāapšauba, vai problēmas cēlonis ir varbūt mums un strādnieku stāvoklim, ko mēs šobrīd pieņemam neatsaucami. Vai mūsu vecāki sūdzējās, jo mums bija daudz pienākumu? Vai mēs protestējām? Ir skaidrs, ka mēs kļūdāmies, kad mēs paliekam līdz deviņiem pulksten naktī ar bērnu, kas vingro un vingrina. Tas ir kaut kas tāds, kas ilgtermiņā ir tikai kaitīgs, jo šī autonomija, par kuru mēs runājam, ir samazināta, un, ņemot vērā laika trūkumu, mēs galu galā veicam daļu no mazā uzdevuma. Tas noved pie ironiskas situācijas, ka skolotāji novērtē tēva darba rezultātu bērna pienākumos.

Šodien, bez šaubām, vecāki sūdzas vairāk nekā agrāk. Varbūt lomas ir mainījušās. Varbūt paskaidrojums ir vēl viens.Jebkurā gadījumā Prados ierosinātais risinājums ir ļoti vienkāršs. Bērniem bērni nedrīkst veikt mājasdarbus. Ar nedēļas nogalē pietiek ar klasisko brīvo zīmējumu vai pārskatīšanas cilni, savukārt sākumskolā bērni uzņemsies pienākumus, ko skolotājs uzskata par nepieciešamu, lai aizturētie jēdzieni tiktu apgūti un nonāktu bērna kultūras bagāžā. David Prados atgādina, ka lēmumus ir jāpieņem profesionāļiem, nevis vecākiem, kuri dažreiz darbojas kā skolotāji, neaizmirstot nostāju, ka izglītības ķēdē vecākiem, skolotājiem un skolēniem ir jāatrodas, lai process būtu efektīvs.

Elisa García

Video: Racism, School Desegregation Laws and the Civil Rights Movement in the United States


Interesanti Raksti

Vecvecāki, ģimenes atslēgas

Vecvecāki, ģimenes atslēgas

Ģimene ir vissvarīgākā sabiedrības institūcija, un nekas no tā nebūtu bez skaitļa vecvecākiem. Pēc krīzes ierašanās daudziem vecākiem bija jāpieliek lielas pūles, lai galu galā satiktos. Daži...

Lasīšanas milzīgās priekšrocības

Lasīšanas milzīgās priekšrocības

"Nē, mamma, nesūtiet man lasīt, ļaujiet man skatīties TV." Ļoti iespējams, ka daudzi vecāki ir dzirdējuši līdzīgas frāzes. Vai viņi deva? Šīs līnijas ir vērstas uz tiem, kas to izdarīja.Arī tiem,...

7 ilgstošas ​​mīlestības noslēpumi

7 ilgstošas ​​mīlestības noslēpumi

Vai tas ir iespējams mīlestība uz dzīvi? Vai tas ir ideāls, kas dzīvo sieviešu un vīriešu sirdī? Ja mēs pieturamies pie televīzijas sērijas vai filmu klātbūtnes, parastā lieta ir viena nakts vai...