Lasīšana veicina bērnu intelektuālo progresu
The lasīšanas priekšrocības bērniem tas ir īpaši pamanāms, mācoties, pateicoties lasīšanas pozitīvajai ietekmei uz to smadzeņu plastiskumu. Lasīšana veicina bērnu intelektuālo progresu vairākās jomās un to priekšrocības laika gaitā tiek pamanītas un uzlabotas.
Runātā valoda ir dabisks bioloģisks saziņas veids, kas aizsākās simbolu valodā vairāk nekā pirms 1,8 miljoniem gadu. Ir pat kritisks vecums, kurā smadzenes ir optimizētas mācībām.
Reading, pirms 6000 gadiem izgudrojums
No otras puses, lasīšana ir tikai 6000 gadu izgudrojums. Šī iemesla dēļ cilvēka kognitīvā sistēma ir attīstījusies un gadu gaitā ir pielāgojusies ideālām lasīšanas prasmēm. Tas nozīmē, ka dabiski nav sasniegts bioloģiskās slīpums pret lasīšanu, kas notiek runas virzienā. Tāpēc, jo vairāk mēs lasām, jo vairāk mēs pulējam šo prasmi.
Ir saprātīgi domāt, ka prakse mūs padara labāk prasmes, interesanti ir zināt, ka šajā gadījumā šis uzlabojums ir saistīts ar smadzeņu plastiskuma izmaiņām un pat pelēkās vielas blīvumu.
Liela lasīšanas priekšrocība bērniem
1. Lielāks blīvums pelēkā vielā. Pētījumā, kas publicēts žurnālā Neiroloģiskā izziņas attīstība 2013. gadā tika atklāts, ka tie bērni ar 12 gadu vecumu, kuriem bija lielākas un labākas lasīšanas prasmes, ne tikai ieguva augstus rezultātus IQ lasīšanas spējas testā (CIHL), bet arī uzlaboja CIHL gadu gaitā un arī parādīja lielāku blīvumu pelēkā vielā. pirmsdzemdību garozas kreisajā reģionā. Tas pats attiecas uz bērniem ar zemu punktu skaitu CIHL. Gadu gaitā to rezultāts ir samazinājies, un tie parādīja ievērojami zemāku pelēkās vielas blīvumu pre-motorajā garozā.
2. Labāka radošā domāšana. Lasīšanas priekšrocības ir ne tikai uzlabotas šīs spējas. Pagājušajā gadā zinātnieki Apvienotajā Karalistē parādīja spēcīgu saikni starp radošo domāšanu un CIHL. Šajā pētījumā viņi kontrolēja globālā intelektuālā koeficienta rādītāja (ICg) mainīgo. Viņa teorija ir tāda, ka lasīšana atvieglo un veicina jaunas saiknes starp zināmām idejām un koncepcijām un konstruktīvo iztēli.
3. Lielāks mācīšanās temps. Vēl viena zinātnieku grupa no šīs pašas valsts ir parādījusi, ka bērni, kas lasa prieku, parāda augstāku mācīšanās ātrumu. Viņi atklāja, ka tie bērni, kuri bieži izlasījuši prieku pēc 10 gadu vecuma un lasījuši vismaz reizi nedēļā 16 gadu vecumā, ieguva augstāku intelektuālo progresu gan vārdnīcā, gan pareizrakstībā un matemātikā. Tas ir tikai cerība uz saikni starp lasīšanu ar prieku un labāku vārdu krājuma attīstību.
4. Matemātiskais progress. Bet saikne starp lasīšanu un matemātisko progresu ir pārsteidzoša. Lasīšana ne tikai māca jaunu vārdu krājumu, bet arī palīdz izprast un apgūt jaunu informāciju un koncepcijas. Lasīšana par prieku veicina arī pašpietiekamu pieeju mācībām kopumā.
5. Labāka valodu prasme. Raksturīgu tekstu pakļaušana, lasot tos, izskaidro mutisko valodu spēju atšķirības pirmsskolas vecuma bērniem par 12%, sākumskolas bērniem - par 13%, ESO bērniem par 19%, par 30%. % vidējā izglītībā un 34% universitātes līmenī. Pastāv arī saikne starp akadēmisko veiksmi un lasīšanas biežumu.
Maite Balda Aspiazu. Psihologs un maģistrs kognitīvajās neiroloģijās
Plašāka informācija grāmatā:
Kā padarīt bērnu lasītājus. Karmena lomas mācītājs. Red.
