4 metodes valodu apguvei

Valodu apguve kopš bērnības daudzu vecāku mērķis, kas uzskata, ka viņu bērni tiek ievesti citā valodā, nevis viņu dzimtajā valodā, gandrīz pēc dzimšanas, ja iespējams. Pašlaik valodu apguvei ir dažādas metodes un izvēloties to, kas vislabāk atbilst katra bērna apstākļiem vai katrai ģimenei ir visgrūtāk. Ekspertu grupa, kas nodarbojas ar lietojumprogrammu izstrādi bērniem, ir izvēlējusies visefektīvākos formulējumus bērniem, lai mācītos valodas vienkāršākā veidā.

Mācību valodas: 4 ideālas metodes bērniem

1. Viena cilvēka valoda (OPOL) Ideāli piemērots ģimenēm, kas sastāv no dažādu tautību vecākiem. Ja vecāki runā dažādās valodās, jūsu bērns var izmantot šo metodi, jo viņš identificēs katru valodu ar citu partneri, viņa tēvu vai māti. Šī identifikācija ļaus bērnam vai bērnam bez grūtībām mainīt valodu reģistrācijas nākotni atkarībā no personas, ar kuru notiek mijiedarbība, pat tad, ja abi vecāki ir vienlaicīgi. Lai būtu patiesi efektīvs, katram no vecākiem dabiski ir jārunā prioritārā valodā.


2. Kopējā fiziskā atbilde (TPR). Šī metode ir paredzēta, lai apgūtu divas valodas kā bērnu, un tā mērķis ir iepazīstināt bērnus ar valodu, kas nav viņu dzimtā valoda, pat tad, ja viņi joprojām nevar runāt. Šīs metodes veidotājs ir Džeimss Asers, kurš 1965. gadā koncentrējās uz bērnu spēju uzņemt vairākas valodas. Tā sastāv no vairāku indikāciju, modeļu un spēļu ieviešanas, uz kuriem bērns reaģēs fiziski. Cilvēki, kuriem tie jāīsteno, ir viņu vecāki, kuri varēs pozitīvi reaģēt uz bērna reakciju, lai motivētu viņus turpināt mācīšanos. Ashers brīdina, ka vecākiem jāievēro tā dēvētais "klusuma periods", kas notiek, kad bērns nerada jaunus vārdus.


3. Sintētiskā fonētika. Sastāv no bērnu spējas pielāgot savu fonētisko ierīci citai valodai. To var lietot bērniem no diviem gadiem. Šī metode ir tāda, ko izmanto vietējie skolotāji. Ar šo metodi bērni mācās runāt, pirms viņi lasa un raksta, tāpat kā dzimtajā valodā. Praksē bērnam vajadzētu klausīties un identificēt dažādas fonēmas, pievēršot uzmanību grafiem un skaņām, ko tie pārstāv. A posteriori šīs alfabētiskās zināšanas tiek izmantotas pakāpeniski viegli atšifrējamos vārdos, frāzēs un pilnos tekstos.

4. Priekšskatījuma pārskats. Tā ir lēnākā mācīšanās metode, jo tā tiek izmantota vēlāk. Tas ir paredzēts bērniem no 3 gadu vecuma, kuri nav saskārušies ar citu valodu un zina tikai māti. Tas sastāv no katra vārda un jēdziena sinhronās tulkošanas, veicot vairākus atkārtojumus. Izmantotajām frāzēm jābūt ļoti īsajām un skaidrām, lai tās būtu labas. Tā kā bērns apgūst otro valodu, pirmās valodas lietošana ir jāsamazina.


Šīs metodes ir efektīvākas, ja tās papildina audiovizuālie materiāli un bērnu pasākumi, piemēram, stāstu, dziesmu lasīšana un video skatīšana izvēlētajā valodā. Šie resursi ļauj piesaistīt uzmanību un padarīt valodu apguvi par patīkamu darbību bērniem.

Marina Berrio
Konsultācijas: Monkimun, eksperti lietojumprogrammu izstrādē

Video: Pedagogu profesionālās kompetences pilnveide darbā ar reemigrējušiem bērniem un imigrantiem


Interesanti Raksti

90% skolēnu autobusu negadījumu noticis hitting dēļ

90% skolēnu autobusu negadījumu noticis hitting dēļ

Autobuss ir viens no drošākajiem transporta veidiem, ko bērni izmanto, lai dotos uz skolu katru dienu. Saskaņā ar DGT Satiksmes ģenerāldirektorāta datiem, Spānijā 40% no privātā autobusu parka,...

Ugunsdzēsēji, tas ietekmē vizuālo veselību

Ugunsdzēsēji, tas ietekmē vizuālo veselību

- 7 acu kopšanas līdzekļi ir svarīgi vasarāDaudziem cilvēkiem brīvā laika pavadīšana un daži notikumi nozīmē, ka tiek izmesti ugunskurotāji un uguņošanas ierīces. The pirotehniku ir darbība, kas var...

Kā saģērbt bērnu vasarā

Kā saģērbt bērnu vasarā

Vasara ierodas un līdz ar to ir ļoti augstas temperatūras. Tāpat kā ēdiens vasaras sezonā nav vienāds, ir nepieciešamsEs esmu uzmanīgs ar siltumu un zīdaiņiem, kas var likt mums uzdot svarīgu...