Apstiprināts ar matiem? Atslēgas, lai nākamajā gadā uzlabotu skolu darbību
Mēs visi vēlamies, lai mūsu bērni kļūtu par nobriedušiem cilvēkiem, kas spēj pieņemt lēmumus un saskarties ar sekām atbildīgie pieaugušie un laimīgs Kādas šaubas ir, ka skolas izglītība mūsu bērnu veselība ir nenozīmīga sastāvdaļa šādam vērienīgam projektam.
Izglītot holistiski
Ģimenes loma ir izšķiroša katra bērna personības attīstībā, arī akadēmiskie panākumi. Ja mēs esam ļoti nobažījušies par jūsu skolas sniegumu, vispirms mums ir jābūt skaidrai par to tā nav vissvarīgākā lieta, lai gan šķiet pretruna.
Tāpat kā tad, kad mēs izmantojam tikai vienu ķermeņa daļu, pārējo atrofiju, mēs nevaram ielādēt tikai tintes dzīves aspektā mūsu dēla, šajā gadījumā, pētījumi.
Mums ir jāapstājas un jādomā par to, kā mēs viņu izglītojam citos viņa personības aspektos, ne tikai studijās. Tātad, lai izglītotu integrētā veidā mēs arī uztraucamies un rūpējamies par citiem aspektiem, jo apmācības un izglītības jautājumos viss ir saistīts, dažas lietas ietekmē citus. Šie ir citi aspekti, kurus mēs nedrīkstam aizmirst.
1. Vērtību izglītība. Atbildība par mājas pasūtījumiem un ārpus tās. Ja viņiem ir ieradumi sadarboties mājās, viņi iegūs sociālās prasmes, viņi būs vairāk strādnieki, solidāri, efektīvi, un tāpēc viņiem būs augstāks pašapziņa, kad viņi paši uzskata sevi par izšķirošu, kas palīdzēs viņiem mācīties.
2. Pašapziņa un labs pieķeršanās starp vecākiem un bērniem. Tā vietā, lai kritizētu vai sodītu viņus par neizpildītiem mērķiem attiecībā uz pētījumiem un citiem aspektiem, mums ir jāveicina un jāstimulē sasniegtie mērķi.
3. Sociālās aktivitātes. Brīvais laiks ir svarīgs. Jūsu laika pārvaldīšana ir būtiska. Ir normāli, ka mūsu bērni meklē tikai jautrību, viņi ir vecumā. Tātad, cik tas ir svarīgi iemācīt viņiem, kā izklaidētieszinot, kā baudīt mūsu brīvo laiku, ir tikumība.
4. Draudzība. Draugi tagad ir pirmie, pirms ģimene un studijas, pavadīt dienu kopā ar viņiem un palikt mājās pa tālruni, mobilajiem tālruņiem, tērzēšanu. Viņa sociālā dzīve koncentrējas gandrīz tikai uz skolu. Tas ir ļoti bieži redzēt, ka lielie puiši iekrīt to pakāpēs, bieži apmeklējot "bīstamas draudzības". Vecāki nevar izvēlēties mūsu bērnu draugus, bet vidi, kurā tiek veidoti draudzības veidi: skolas veids un apmācība, sporta komanda, ārpusskolas nodarbības. Pēc viņu draugu domām, tas būs mūsu bērnu un viņu mācību darbs.
5. Ieradumi un mācību metodes. Jā, viens no tiem neatņemamajiem aspektiem, par kuriem mēs runājam, ir jādara arī ar pētījumu un, protams, ar saistītiem ieradumiem, ko viņi ir iemācījušies, jo viņi bija maz.
Vērtības nozīmi izglītībā
Kad vecāki ierodas pie manis, uztraucas par viņu bērnu sliktajiem rezultātiem, es parasti jautāju viņiem, cita starpā, kādi rīkojumi viņiem ir mājā, ja viņi iet kopā ar draugiem, kādi ir šie draugi, kādas televīzijas programmas tās skatās un cik ilgi, ja viņi iet. ilgu laiku datora priekšā.
Parasti viņi skatās uz mani ar neuzticēšanos, ka "šī laba sieviete nav dzirdējusi, ka mana meita ir palikusi līdz padziļinājumam", jo viņi gaida dažus "mācību paņēmienus", lai palīdzētu viņai iegaumēt.
Ja mēs izglītojam savus bērnus vērtību robežās, mēs liekam fondiem veidot līdzsvarotu, dāsnu personību pārvarēt, kas vērtē darbu kā personīgās izaugsmes un sabiedrības uzlabošanas līdzekli. Tā rezultātā mēs nodrošināsim jums instrumentus, lai mācītos un mācītos labāk, kas atspoguļojas labās vērtībās.
Vai jums ir grūtības?
Dažreiz iemesls, kāpēc bērns nesaņem labas pakāpes, nav tāpēc, ka viņš nemēģina vai nevēlas mācīties, bet tāpēc, ka viņam ir zināmas grūtības, kas kavē mācīšanos. Lucía Alvarez Blanco, kas ieguvis pedagoģiju no Oviedo universitātes un III Jauno ģimenes pētījumu balvas no Acción Familiar fonda, savā pētījumā analizē dažas reālas grūtības, kas var novest pie skolas neveiksmes saistībā ar mācību procesu:
a) Trūkumi dzirdes vai kognitīvās darbības.
b) Mācīšanās grūtības, (diskalculija, disleksija uc). Uzvedības izmaiņas un / vai sociālās adaptācijas grūtības.
c) Traucējumi saistīta ar uztveri, uzmanību un informācijas iegaumēšanu.
Šo grūtību noteikšana palīdzēs mums novērst doties uz nepieciešamajiem ekspertiem. Tādējādi mēs varam paredzēt problēmu vai vismaz novērst to, ka tā kļūst lielāka. Dodiet mūsu bērniem personalizēta uzmanība ka viņiem tas ir vajadzīgs (ja tas ir nepieciešams) palīdzēs viņiem justies drošākiem, un tas kopā ar iepriekš minētajiem aspektiem padarīs bērnus ar dzīvi nepieciešamos rīkus veiksmīgi pārvarēt šķēršļus.
Susana Moreu.INEFA komunikācijas direktors Granadā. Ģimenes pētījumu institūts
Tas var jūs interesēt:
- Atpakaļ uz skolu: kā iet no pagaidu līdz izcilam un izcilam
- Kā motivēt bērnus mācīties
- Kā palīdzēt saviem bērniem iegūt labas atzīmes
- Kā maksimāli palielināt laiku eksāmena periodā
