Kā lūgt bērnus izvairīties no reaģēšanas ar monosillabām
The komunikācija ar bērniem Tas ne vienmēr ir viegli, un dažreiz, kad mēs lūdzam tie parasti reaģē ar monosillabiem, mēģinot pārtraukt sarunu. Nav svarīgi, vai mēs viņiem jautājam, kā tā ir skola? vai ja viņiem patika filma, ko viņi ir redzējuši? Viņi parasti atbild ar „jā” vai „nē” un labākajā gadījumā ar labu, sliktu, labu,… Jebkurā gadījumā ir grūti iegūt vairāk vārdu.
Daudzi vecāki sūdzas, ka, mēģinot sarunāties ar saviem bērniem, dažreiz šķiet, ka tie nav, viņi atrodas savā pasaulē vai viņi veido komunikatīvu barjeru ar pieaugušajiem. Tātad, kā lūgt bērnus izvairīties no reaģēšanas monosillabā.
Sarunas ar bērniem ass
Saruna ar bērnu var būt sarežģīta, bet ir ļoti svarīgi to veicināt, jo komunikācijas ceļā stiprinām saites un izveidojam pozitīvu ģimenes atmosfēru, kas ļauj mums saprast un saprast viens otru. Lai gan ir taisnība, ka komunikācija ar bērniem var būt sarežģīta, mēs varam iemācīties sarunāties ar saviem bērniem daudz ātrāk un iesaistīt patiesu komunikāciju.
Dialogā bērni mēdz būt ļoti shematiski, un daži parāda grūtības pareizi paust, ko viņi domā vai jūtas. Tātad vecākiem ir jāpatur prātā, ka mūsu sarunas noskaņojumam vienmēr jābūt pozitīvam, ja mēs to vēlamies, jo pozitīvie jautājumi palīdz turpināt sarunu. Turklāt, ja mēs vēlamies vairāk komentāru par tēmu, mūsu jautājumos ir ērti ievadīt ciparus, piemēram: "Kādi trīs klases draugi jums patīk visvairāk? Viņi varētu pārtraukt dialogu.
Kā lūgt bērnus izvairīties no reaģēšanas ar monosillabām
Lai izvairītos no atbildes, atsaucoties uz vienrindas reljefu, triks ir uzdot atklātus jautājumus, kuriem parasti ir bezgalīgas atbildes. Tomēr mēs varam izmantot arī citus padomus, ar kuriem mēs uzlabosim savas komunikācijas prasmes, lai tuvotos bērniem un iemācītos sazināties par ģimeni.
1. mudina sazināties ar ģimeni un padarīt to par ieradumu. Šis pazīstamais pasūtījums, ko mēs visi varam baudīt, ir pirmais solis. Runa nav par pastāvīgu runāšanu, jo tas varētu būt smags un milzīgs, bet tas var dot priekšroku noteiktiem komunikācijas un dialoga momentiem. Ar dažiem ieradumiem tik vienkārši, kā ēdiena noņemšana, lai mēs varētu runāt un pastāstīt par to dienu, kad mēs to varam atbalstīt. Runa ir par brīdi, kad meklējat dienu saziņai, un tajā brīdī atbrīvojiet mūs no elektroniskām ierīcēm (televīzijai, telefoniem, planšetdatoriem utt.). Mēs bieži esam ģimenē. bet nepievēršot uzmanību vienam otram, mūsu piemērs šajā ziņā ir pirmais solis.
2. Paskaties uz saviem bērniem un aktīvi klausieties tos, kad viņi kaut ko stāsta. Dažreiz mēs esam tik iesaistīti mūsu lietās, ka, runājot, mēs veicam citus uzdevumus. Ir svarīgi, lai viņi uztvertu, ka runājot viņi saņem mūsu uzmanību.
3. Izvairieties no slēgtiem jautājumiem, uz kuru var atbildēt ar “jā” vai “nē”. Tā vietā, lai jautātu, kā par eksāmenu? Mēs varam jautāt, ko jūs jautājāt eksāmenā? Vai tā vietā, lai jautātu, kas notiek ar skolu? Atvērtie jautājumi palīdz bērniem izmantot savas kritiskās domāšanas prasmes, lai identificētu jēdzienus, bet viņi var analizēt, kāpēc viņi jūtas šādā veidā, vai arī saskaņā ar to vērtību sistēmu. Tādā veidā viņi piedāvā daudzas atbildes, kas jāorganizē ar teikumu. Ja mēs mainām savu jautājumu, mēs varam mainīt atbildes veidu.
4. Runājiet ar viņiem un pastāstiet viņiem, kā jūsu diena ir. Komunikācija sastāv no apmaiņas, un jums nevajadzētu pievērsties tiem. Pastāstiet viņiem savas lietas un neaizmirstiet, ka esat izsmiekls, un pat apsveriet viņu viedokli par to, ko jūs viņiem sakāt.
5. Ievērojiet to, ko viņi jums saka, un klausieties tos. Bieži vien mēs sūdzamies, ka viņi reaģē ar monosillabiem, bet, kad tas, ko viņi mums saka, mums nepatīk, mēs mēdzam spriest, kritizēt un necienīt. Ja mēs gribam runāt, mums būs jāievēro viņu viedokļi un tas, ko viņi mums saka.
6. Jautājiet viņiem par viņu emocijām. Piemēram, kā jūs jūtaties, kad viņi deva jums piezīmi? Kā jūs jūtaties par jūsu partnera reakciju? Utt
7. Ļaujiet viņiem redzēt, ka jūs tos saprotat un ka tas, ko viņi jums saka, ir svarīgs. Izmantot tādas frāzes kā "Es saprotu ..." "Ir loģiski, ka jūs jūtaties šādā veidā ..." utt.
8. Ļaujiet viņiem brīvi paust sevi.
Celia Rodríguez Ruiz. Klīniskais veselības psihologs, bērnu un pusaudžu psiholoģijas un pedagoģijas speciālists. Direktors Educa un mācīties.
