Skolas nostiprināšana: ja bērniem ir vajadzīgas armatūras klases
Daudzi vecāki jautā sev, vai viņiem tiešām ir vajadzīgas privātās klases skolas pastiprināšana. Bet, tā kā pirmais ceturksnis progresē, un mēs redzam, ka mūsu bērnu pakāpes nav labas vai tās sāk apturēt mācību priekšmetus, tas ir, kad mēs domājam, ka ir ērti pieņemt lēmumu par skolas stiprināšanu.
Kādiem skolēniem ir nepieciešams skolas pastiprinājums?
Eksperti iesaka skolas pastiprināšana no 10 gadiem (otrajā vai trešajā gadā).
Ja studentam ir mācīšanās problēmas, kas skar no 5% līdz 10/15% studentu, piemēram, disleksija un uzmanības deficīts ar vai bez hiperaktivitātes (ADHD), tie ir visvairāk diagnosticēti traucējumi, tad tas būs svarīgi sākt pārkvalifikāciju un / vai skolas pastiprināšana no pirmajiem pamatkursiem.
Sekundārajā programmā studentu profils mainās, jo skolas stiprināšanas nodarbības ir ieteicamākas mācību centrā, akadēmijā vai privātajā skolotājā, jo tieši tad, kad skolēniem ir lielākas grūtības ievērot atsevišķus priekšmetus, piemēram, matemātiku, valodas, mēle utt.
Saskaņā ar akadēmisko centru un privāto skolotāju pieredzi kursa sākumā viņiem ir vairāk primāro nekā vidusskolēnu, bet pirmā semestra beigās, ja studenti saņem sliktas atzīmes, studentu skaits pieaug no pēdējiem kursiem. Pamatskolas un vidusskolas, kurām nepieciešams pastiprinājums, lai uzlabotu savus rezultātus.
Taustiņi, lai izvēlētos ideālu skolas stiprinājumu
1. Tikties ar pasniedzēju. Pirms radāt radikālus risinājumus, piemēram, sodīt par to, ka jūs neiziet kopā ar draugiem, liekot viņiem mācīties vairāk laika, nevis skatīties televīziju utt. Ir ļoti svarīgi tikties ar skolas pasniedzēju, lai novērtētu, kuri priekšmeti ir visvairāk nepieciešami, lai stiprinātu un koordinētu to, kā to izdarīt. Ja iespējams, ir svarīgi arī, lai mūsu dēls / meita iejauktos šajā apmācībā.
Apmainoties ar iespaidiem par kursa gaitu, pasniedzējs / a var sniegt, ja nepieciešams, arī uzlabot dažādu priekšmetu studiju organizēšanu un plānošanu saskaņā ar skolu darba kārtību.
2. Izvēlieties privātu skolotāju, kuram ir apmācība un pedagoģiskie resursi, kas nepieciešami, lai sniegtu pastiprinājumu. Loģistikas līmenī mēs apsvērsim, vai ir labāk pāriet uz mūsu mājām vai bērns nāk pie viņa. Daudzi studenti dod priekšroku skolotājiem, lai viņi būtu jauni.
3. Izvēlieties starp akadēmiju vai privātajām klasēm. Novērtējiet, vai ir ieteicams apmeklēt mācību centru vai akadēmiju grupās vai atsevišķās klasēs. Ja viņi atrodas grupā, tie ir jāsamazina. Grupu nodarbības var būt noderīgas, ja mūsu bērni ir nedaudz kautrīgi un introvertēti, jo, mijiedarbojoties ar citiem stiprināšanas partneriem, tas var palīdzēt viņiem labāk socializēties.
4. Motivācija. Mums būs jāsaprot, ka viņiem nevajadzētu to darīt skolas pastiprināšana kā sods par labu vērtējumu nesaņemšanu. Mums ir jāizvairās no tā, ka viņi netiktu drosmi vai ka viņu pašcieņu pazemina, kā arī to, ka viņi netiek salīdzināti ar citiem klasesbiedriem, kuri sasniedz augstākas pakāpes.
Mūsu bērniem, izņemot pašus savas skolas pienākumus, ir nepieciešams brīvs laiks, lai nodarbotos ar sportu, citām aktivitātēm, vaļaspriekiem un mijiedarboties ar draugiem un kolēģiem.
Pieņemto piezīmju nesaņemšana nenozīmē, ka viņiem būtu jāatsakās no brīvā laika un brīvā laika, jo ir nepieciešams, lai viņiem būtu atpūtas un pārmaiņu brīži, kas var arī nodrošināt labu mācīšanos.
Mercedes Corbella. Psihologs un sociālā darba diploms.
