Fantāzija vai realitāte: kā palīdzēt bērniem atšķirt
Svarīgāk nekā liekot pēdas uz zemes, izmantojot "loģiskus" argumentus, lai Bērni mācās atšķirt fantāziju un realitāti, tas var būt efektīvāk, ja mēs piedalāmies viņu darbā fantāzijas spēles. Bet, kā mēs visi zinām, vecākiem cilvēkiem nav viegli spēlēt. Ir jāievada viņa fantāzija un ēst šo iedomāto saldējumu vai rīkojieties tā, it kā mēs būtu autentiski indieši.
5 atslēgas, lai ieietu bērnu fantāzijas pasaulē
1. Mums ir jāpiedalās, nevis jābūt tikai skatītājiem no mūsu bērnu spēlēm, lai dalītos ar viņiem to burvju un fantāzijas pasauli, kurā viņi dzīvo.
2. Lai spēlētu ar viņiem, mums būs jāatrodas savā līmenī, kas nozīmē vairāk nekā vienu reizi, kad mēs iemetīsim uz grīdas, vai patiešām pērkot šo plastmasas augļus.
3. Jūsu spēlēšanas laikam mūsu grafikā ir jābūt nesamazināmam, šo laiku pārvēršot par intensīvu piedzīvojumu, kur nav laika steigā.
4. Tā vietā, lai vadītu spēles, palīdzēt viņiem īstenot savu brīvību un radošumu, ļaujot viņiem būt galvenajiem dalībniekiem.
5. Ievadiet savu pasauli un ļaut sevi aizvest ar savu bērnišķīgo loģiku un fantāziju, tā vietā, lai izliktu, ka mūsu dēls atstāj viņu, lai apmierinātu vecāka gadagājuma cilvēku realitāti.
Taustiņi, kas palīdz atšķirt fantāziju no realitātes
No 3 līdz 10 gadiem, mūsu dēlam ir normāli, ja viņa spēlēs nepārprotami izrāda fantāziju un to nepārtraukti īsteno praksē. Bet dažreiz, ka iztēlei var būt nelieli trūkumi, un tajos laikos, kad vecākiem ir jāiejaucas:
1. Izmantojiet laiku, kad neesat spēlējis, lai runātu ar bērnu par reālām lietām (pastāstiet, kā viņš tērē to skolā, kā viņa draugi ir utt.), neuzspiežot sarunu. Kad maināt objektu un sākat runāt par monstriem, sekojiet plūsmai.
2. Lai pārvarētu dažas bailes, ko rada jūsu fantāzija, mums ir jāpaskaidro iemesli. Ja jūs baidīsieties no lauvām, mēs izskaidrosim, ka viņi dzīvo Āfrikā un ka viņiem nav iespējams iekļūt mūsu mājā. Protams, nekas, kas viņiem jādara.
3. Jūs varat pamazām izskaidrot argumentus atbilstoši viņu vecumam, ka ne viss, kas parādās televīzijā, atbilst realitātei.
4. Parasti ir izgudrot draugus vai iedomātas situācijas. Mums nevajadzētu tos skeitēt, bet lēnām tos pārdomāt par to, kas pastāv, un tiem, kas ir viņu iztēles rezultāts.
5. Ja jūs izgudrot pārsteidzošus stāstus Jūs varat uzlabot šo lielo radošo spēju un iedrošināt viņus sagūstīt tos zīmējumos, modelēt to rakstzīmes vai veidot attēlus, kas nepastāv, piemēram, iedomāts dzīvnieks utt.
6. Ir nepieciešams veicināt radošu klimatu ģimenē: Ir svarīgi, lai mājās būtu labas grāmatas, ka bērni piedalās spēlē vai ka viņi to organizē mājās ar saviem brāļiem vai brālēniem.
7. Mums ir slavēt un novērtēt mūsu dēla radošos darbus, un galvenokārt, izvairieties no sarkastiskām piezīmēm vai izsmieklām. Daudzi bērni pārtrauc rakstīt, zīmēt vai spēlēt instrumentu, jo viņu vecāki izsmiek vai kritiski komentē, beidzot talantu, kas varētu dot daudz augļu.
Spēle mācīt atšķirt realitāti no iedomātās
Lai iemācītu viņam atšķirt realitāti no iedomātās, mēs varam viņam jautāt, ko mēs varētu darīt, lai ieietu mājā, ja mums nav atslēgas. Vispirms mēs palīdzēsim Jums piedāvāt iespējamus, reālus risinājumus, kurus var izpildīt ("tantei ir kopija"). Tad mēs jums pateiksim izmantot fantāziju, lai uzzinātu, kā atrisināt problēmu ("ja tas būtu Supermens, tas lidos").
Conchita Requero
Ieteikumi: Teresa ArtolaPsihologs
