Pozitīvi un negatīvi sodi: vai mēs zinām, kā tos atšķirt un tos labi izmantot?
Daudzas reizes mēs piemērojam sodiem bērniem, nenošķirot, kas ir pozitīvs vai negatīvs, un kādas sekas katram no viņiem ietekmēs mūsu bērnu uzvedību. Patiesībā pozitīvie un negatīvie termini saistībā ar sodiem ir saistīti ar stimula izskatu vai izzušanu.
Pozitīvi sodi
The pozitīvs sods Tā mērķis ir atkārtot rīcību, kas rada bērna negatīvas sekas. Mēs runājam par pozitīvu sodu, ja katru reizi, kad mēs darām tādu rīcību, kas ir paredzēta, lai samazinātu vai likvidētu nepatīkamu stimulu. Piemēram, ja bērns iekod viņa nagus un ir pielietots rūgts produkts, lai nepieļautu viņu nokošana. Katru reizi, kad viņa iekaro nagus, viņa saņems pozitīvu sodu nepatīkama stimula veidā, viņas nagi garšo rūgtu. Ziņojums ir izvairīties no nagiem, jo, ja jūs to darīsiet, tas būs nepatīkami.
Negatīvi sodi
The negatīvs sods tas nozīmē patīkama stimula neesamību vai atcelšanu, ja tiek veikta neatbilstoša uzvedība. Piemēram, bērni, kas skatās filmu, pārtrauks skatīties filmu, ja viņi sāks cīnīties vai runāt filmas laikā.
Negatīvs sods dažos gadījumos ir ļoti piemērots, piemēram, ja bērns saņem mikroshēmas, kartes vai punktus, lai varētu kontrolēt uzvedību. Viņš zina, ka, ja viņš veic neatbilstošu uzvedību, viņš var zaudēt punktus, uzlīmes vai lietas, kas viņam patīk.
Pirms negatīvā soda piemērošanas bērni ir jābrīdina par nevēlamas uzvedības sekām.
Alternatīvas sodiem
1. Ignorēt vai būt vienaldzīgi pret negatīvu rīcību.Piemēram, tantrums. Tā vietā, lai dotu viņam iepļaukāt vai sāktu kliegt, "ko tu runā, es nerunāju, jūs esat apgrūtinājums !!!!, mēģiniet nogādāt viņu savā istabā, lai viņš kliegtu, un, ja jūs nevarat dot viņam vairāk svarīgi, labāk, kad viņš un jūs nomierināties, lūgt piedošanu, un paskaidrojiet, kāpēc ir muļķīgi raudāt bez apstāšanās Neaizmirstiet, ka tas ir bieža uzvedība bērniem no 2 līdz 3 gadiem, ka jums ir jāapmāca.
2. Apgriezieties un noņemiet izskatu vai uzmanību, līdz tas tiek izlabots. Jūsu četru gadu vecā meita tevi sauca par muļķi. Pirmo reizi viņu apvainojot, tu paskaidroja, ka nekad nevajadzētu zvanīt par muļķi, bet ne mammu vai tēti. Bet viņš to vēlreiz atkārto. Tā vietā, lai dotu viņam iepļaukāt mutē, neraugieties uz viņu vēlreiz, kamēr viņš neprasa jums piedošanu un stāsta, ka viņš centīsies to atkārtoti atkārtot.
3. Pārmērīgas korekcijas metode: kas sastāv no tā, ko viņš ir darījis, bet nedaudz pārspīlēts: piemēram, bērns izdala papīru un savāc visus dokumentus no pagalma; viņš rages krēslu, un viņam jāpaliek, lai savāktu visus klases vai mājas krēslus; Viņš atstāj savas drēbes uz grīdas un visu dienu pavadīs savu garderobi.
4. Piesātinājuma metode: kas sastāv no nevēlamas uzvedības atkārtošanas, līdz jūs neatradīsiet nekādu prieku: piemēram, izvelk tualetes papīru un mums ir ilgs ritināšanas rullīši; viņš ir smieklīgs klasē, un mēs viņu nogādāsim pie tāfeles, lai viņš varētu mūs visus pateikt visas klases laikā. Šī metode bieži tiek izmantota, lai likvidētu toņus (padarīt viņu daudzreiz atkārtotu spoguļa priekšā).
Kā sodam jābūt?
1. Tūlītēja. Sods, kas tiek lietots, kad pagājis kopš nodarījuma izdarīšanas, ir bezjēdzīgi.
2. Konsekventa. Bērnam jāzina, ka tad, kad viņš neatbilst standartam, sods būs sekas, kas viņam sekos (noņemiet bērna ratiņu, ja viņš ieiet istabā ar viņu, un mēs esam viņam teikuši, lai to nedarītu), nevis, ka tas ir atkarīgs no bērna noskaņojuma. ka mans tēvs vai profesors ir šodien ... ja nē, viņam vienmēr ir iespēja izmēģināt un redzēt, kas notiek šodien.
3. Retāk, rezervēts ļoti īpašiem gadījumiem, jo, ja kāds nav pieradis pie soda, tas var nebūt efektīvs, vai arī citas blakusparādības, kas iepriekš minētas.
4. Godīgs un samērīgs ar izdarīto kļūdu: Uzmanieties, lai draudētu pārmērīgus sodus, ka neviens nespēj izpildīt: "Es vairs nesniegšu jums video filmu". Tas ir labākais veids, kā zaudēt autoritāti. Vēlams ir viegls, bet konsekvents sods, nekā ļoti intensīvs, bet reti sastopams.
5. brīdināja, tā, lai tā nenokristu no debesīm un dzīvotu kā netaisnīga. Vairākas reizes draudēšana ir labākais veids, kā zaudēt autoritāti. Kad sods ir noteikts, tam jābūt izpildītam: personai tiek piedots, bet tiek sodīts.
Konsultācijas pret sodiem
1. Pirms mūsu bērnu sliktas rīcības, pirmais miers. Tas mums un viņiem ir daudz veselīgāks. Pārbaudiet to
2. Ikreiz, kad jūs nepamatoti iepļaus, lūgt piedošanu. Nedomāju, ka jūs zaudējat autoritāti, bet gluži pretēji.Paskaidrojiet, kāpēc tas ir nepareizi, ko jūs esat darījuši, bet pastāstiet viņam, ka jūs viņu ļoti mīlu un viņu uztverat.
3. Vienmēr izvairieties no atkāpšanās piezīmes vai salīdziniet to ar citiem bērniem vai ar saviem brāļiem un māsām: "tu esi katastrofa", "jūs vienmēr darāt visu nepareizi", "tu esi slikts" ... uzvedība tiek sodīta, bet ne persona: "tas ir nepareizi, bet jūs neesat slikti , jūs to nesaprotat un es jums palīdzēšu to darīt pareizi ”. Tomēr mazie mūsu bērni varēs to labāk saprast.
4. Ja jūsu bērns ir nobriedis, piecus vai sešus gadus, Jums var būt noderīgi noteikt, ko sauc par "uzvedības līgumiem". Tajos mēs savstarpēji vienojāmies noteikt virkni uzlabošanas aspektu vai noteikumu, kas jāievēro, un to, kas notiks, ja tas netiks izpildīts, un kas notiks, ja tas būs izpildīts. Lai tas būtu efektīvs, tam jābūt nolīguma rezultātam, un abām pusēm tas ir jāparaksta.
Laiku pa laikam jautājiet sev, cik reizes dienā jūs esat teicis savam dēlam: "Cik labi jūs esat pasūtījuši Mariju šodien"; "Ļoti labi Juan, vakar jūs neatradījāties, kad gāja gulēt" "Ļoti labs Pedro, šodien jūs neesat aizskāruši nevienu" "Ļoti labi Teresa, šodien jūs neesat iekļuvis istabā ar bērnu ratiņiem" un salīdziniet ar laikiem ka jūs esat sodījuši viņus par sliktu rīcību. Bilancei vienmēr ir jābūt pārāka par laikiem, ko esam viņu slavējuši par saviem labajiem darbiem, nekā par laiku, kad esam viņu sodījuši.
Marisol Nuevo Espín
Ieteikumi: Teresa Artola. Psiholoģijas doktora grāds
Tas var jūs interesēt:
- vaiga: kāpēc tā nekad nav efektīvs sods?
- Pozitīvs pastiprinājums bērnu sodīšanas gadījumā
- Padomi, lai izglītotu bez sodīšanas
- Kā rīkoties ar sliktu bērnības uzvedību
