Radošums: radošās personas iezīmes
The radošumu tas nav kaut kas no cilvēka veida un nav saistīts ar kādu cilvēku darbību. Lai gan daži cilvēki var būt radoši apdāvināti nekā citi, jo viņi izmanto vairāk smadzeņu kreisās puses, ir arī taisnība, ka viņi var būt radoši. Tomēr ir vairākas 7 kopīgas iezīmes radošiem cilvēkiem.
Radošo spēju līdzsvars
Radošumam ir nepieciešams īstenot un līdzsvarot trīs veidu iespējas: sintētisks, analītisks un praktisks.
1. Sintētiskais tas, ko mēs parasti apsveram radošumu: spēja pārsniegt to, kas ir normāls, ko visi zina vai pieņem, lai radītu jaunas un interesantas idejas. Labi sintētiskie domātāji redz savienojumus, ko citi neredz.
2. Analītika ir spēja analizēt un novērtēt idejas, kas atzīst labāko.
3. Prakse ir tas, kas liek jums saprast, ja ideja "var pārdot vai nē" citiem.
7 radošās personas iezīmes
Varbūt tas ir kaut kas grūti definējams, bet, ja mēs analizējam tos cilvēkus, kas izcēlās par savu radošumu, mēs varam atrast šīs kopīgās iezīmes. Tas mums palīdzēs atklāt, vai mūsu dēlam ir radošs ģēnijs.
1. Tas apšauba to, ko visi pieņem.
Tie, kas uzdrošinājās apšaubīt idejas, par kurām visi bija pieņemti, tika kritizēti vai pat vajāti, lai gan vēlāk viņi atzina visus. Ja mēs pieņemam visu, neapšaubot to, mēs nekad neredzēsim dažādas alternatīvas. Kad mūsu bērni jautā, viņi vienkārši lūdz paskaidrojumus par to, ko mēs pieņemam bez nopratināšanas.
Tādā gadījumā viņi savā veidā izmanto tādu pašu neatkarību kā lielajiem zinātniekiem un izgudrotājiem. Einšteins uzsvēra, ka šī bērnības zinātkāre bija radošuma sēkla. Pieaugušajā tas izpaužas un attīstās ar kritisko garu. Ir daudz šo īpašību piemēri, bet mēs, piemēram, varam teikt Wright brāļi apstrīdēja veco pārliecību, ka cilvēce nekad lidos.
2. Atzīt modeļus un likumsakarības.
Tas nozīmē līdzību vai būtisku atšķirību uztveri sistēmās, objektos, idejās, notikumos vai fiziskajās parādībās. Meklējot šīs likumsakarības, mēs cenšamies sniegt saskaņotu formu pasaulei un sagatavoties prognozēm. Uzvedības modeļu atklāšana nezināmajā veidā ir veids, kā radīt kārtību haosā.
Zinātne ir pilna ar šo radošo spēju piemēriem. Gregors Mendels, šķērsojot dažāda veida zirņus, novēroja likumsakarības, kas viņu noveda pie jaunas idejas par rakstzīmju mantojums. The tektoniskā teorija No plāksnēm ir vēl viens piemērs tam, kā okeāna dibenu atrastās sakarības zinātniekiem ieguva jaunu ideju par sauszemes garozas nepārtrauktu maiņu.
3. Skatiet lietas savādāk.
Vai, kas ir tas pats, pārvērst pazīstamo svešinieku un palaist to pazīstamā. Jauna perspektīva Jauns attēls Spēj redzēt jauno, ko mēs redzam katru dienu. Tas ir arī radošuma aspekts un sastāvdaļa. Kas spēj mums stāstīt mums jaunu adjektīvu, iedomājoties būru no kanāriju viedokļa, tajā pašā laikā pārstāvot telefona ārpusi un interjeru, gleznot laika gaitu uz vīnogām. augļu trauks?
4. Iedomājieties jaunas attiecības.
Savienojumu izveide ir kaut kas līdzīgs detektīva romāna brīdim, kurā autors pēkšņi parāda attiecības starp diviem notikumiem vai rakstzīmēm. Radot asociācijas, mēs varam pielietot zināšanas jaunās situācijās vai sistēmās, izdarīt secinājumus, iedomāties cēloņus. Piemēram, Edvards Jenners saprata, ka bakas nekad nav uzbrukušas pienskābēm, un, nosakot attiecības, sakot, ka imunizācija, kas viņiem bija, ir bijusi pakļauta labdabīgajam govs boksam, kas noveda pie vakcinācijas ideja.
5. Risks un neatlaidība.
Tas ir, uzdrīkstēties sākt jaunus veidus vai domāt par jaunām idejām bez iepriekšējas kontroles par to, kas var rasties. Radošiem cilvēkiem ir jāspēj uzņemties risku, nesaprotot bailes no kļūdām. Viņiem ir jābūt arī pierādījumiem, lai atkārtotu pieredzi, ja pirmie rezultāti nav apmierinoši, vai arī viņiem rodas grūtības.
Gan Columbus, gan Magellan, Marco Polo un citi pētnieki saskārās ar riskiem, kad viņi pameta savas laivas nezināmām jūrām. Aleksandrs Grahams Bell piedzīvoja jaunus piedzīvojumus pat pēc tam, kad bija izdevies ar telefonu. Daži, tāpat kā tērauda plaušas, strādāja, citi, piemēram, fotofons, nē. Kļūme ir noderīga informācija, jo iespējamo alternatīvu novēršana palīdz mums sašaurināt risinājumu klāstu. Visvienkāršākais veids, kā mācīties, ir "izmēģinājums un kļūda": soli, kritums, piecelieties, veiciet vēl vienu soli ...
6. Izmantojiet iespējas.
Un tas nozīmē zināt, kā izmantot neparedzētus rezultātus. Šķiet, ka radošā persona zina, kā redzēt lietas, kas notiek nejauši, un Pasteurs jau teica, ka izredzes dod priekšroku tikai sagatavotam prātam. Charles Goodyear atklāja gumijas vulkanizācijas procesu nejauši. Es eksperimentēju ar dažādām ķīmiskajām vielām, cenšoties atrast pieteikumus neapstrādātajam sveķam. Kādu dienu, nejauši, uz karsta plīts nokrita daži pilieni gumijas. Kad viņš redzēja, kā izskatījās krāsotā zona, viņam parādījās, ka siltums atrisinās savu problēmu.
7. Strādāt komandā.
Tas var likties dīvaini ikvienam, kas domā par radošumu kā kaut ko individuālu, bet to atklāj arī zinātnisko atklājumu vēsture. Tīkls ir spēcīgāks par pavedienu komplektu atsevišķi. Cilvēku komandas kalpo, lai apmainītos ar idejām, viedokļiem, jautājumiem un stimuliem. Komanda ir būtiska kontrastam, perspektīvu bagātināšanai, kļūdu atklāšanai.
Marisol Nuevo Espín
