Digitālie vietējie iedzīvotāji: 5 zelta likumi, lai izglītotu savus bērnus
Vai atceraties vīrusu video, kurā apmēram divus gadus vecs bērns mēģināja televīzijā izdarīt tādu pašu pirkstu kustību, kā to darīja planšetdatorā? Tas ir fakts, ka vide, kurā mūsu bērni attīstās, ir pārsteidzoši mainījies pēdējo piecdesmit gadu laikā un vecāki, kaut arī mēs neesam digitālie vietējie iedzīvotāji tāpat kā viņiem, mums ir jāpavada viņiem un jāpiedalās šajā pārmaiņā.
Vecāku iesaistīšanās tehnoloģiskajās pārmaiņās
-. \ T-- valodas valodas problēma. \ T digitālie vietējie iedzīvotāji ir tas, ka tas mums nozīmē vecākiem un digitālajiem imigrantiem lielākas pūles.
1. Mums ir jāzaudē bailes no jaunajām tehnoloģijām. Internets ir tikai kanāls, nevis ziņojums, tāpēc internets pats par sevi nav slikts, tas ir tik labi vai slikti kā papīrs, kas spēj saturēt labākos resursus bērniem un arī vislielākās zvērības. Labs veids, kā zaudēt šīs bailes no nezināmā, ir mēģināt parādīt mūsu digitālajiem vietējiem bērniem dažus no šiem resursiem un pārbaudīt to efektivitāti. Primārajā posmā tiks atklāti pārsteidzoši rezultāti.
2. jāuztraucas par konkrētas apmācības iegūšanu. Prenska uzsver, ka vecākiem ir nepieciešama aktīva attieksme pret jauno tehnoloģiju izmantošanu. Tā kā parastā lieta ir izvairīties no jebkādas informācijas par jautājumu, kas var nonākt pie mums, pamatojoties uz to, ka tas nav saistīts ar mums, mēs neesam pazīstami un mums ir sveši. Šis apstāklis, kas ir ļoti bieži, liek mums ignorēt mūsu izglītošanas uzdevumus, jo mūsu bērni no mums pieprasīs, lai mēs saprotam valodu, kurā viņi izpaužas, un kurā viņiem ir jāizpauž sevi.
3. Interesē atrast piemērotu saturu atbalstīt mūsu bērnus dažādos apmācības aspektos. Par laimi, meklēšana ir viena no digitālo indivīdu iespējām, ko imigranti ir iemācījušies iepriekš. Ja mēs varam pārvietoties, lai atrastu perfektu brīvdienu dzīvokli, apskatītu stendu vai salīdzinātu automašīnas īpašības, mums nebūs grūti piekļūt daudzajām vietnēm, kas piedāvā mācību resursus dažādās jomās. Ir pieejams plašs bezmaksas materiāls.
4. Interneta izmantošana nepilngadīgajiem prasa lielāku vecāku klātbūtni. Iepriekšējā paaudzē bērnam, kurš lapojis caur vēstures grāmatu ar vairāk vai mazākām interesēm, nebija nekādu risku paralēli saņemt neatbilstošu materiālu, piemēram, pieaugušo žurnālu.
Tomēr, ja mēs pametam pamatskolu tikai ar video, kas izskaidro pārtikas piramīdu ar jautriem zīmējumiem, bagātīgais Youtubo piedāvājums no tā aizvedīs uz citu saturu, daži no tiem ir piemēroti viņam, bet ne veidojoši, un citi, vienkārši nepietiekama. Tas liek mums būt piesardzīgākiem pat šo vecumu bērniem, kuriem nav jauniešu tendences meklēt saturu, kas ir noteikti aizliegts.
Pieci zelta likumi, lai izglītotu savus digitālos vietējos bērnus
1. Interesē: mums ir jāizvairās no apātijas, ka nezināšana var radīt mūs. Jums ir jājautā mūsu bērniem, kādas tehnoloģijas tās izmanto, un mēģiniet saprast, kā tās darbojas.
2. Uzziniet: Mūsu apņemšanās ir lūgt pedagoģijas ekspertus, mūsu bērnu pasniedzējus un citus vecākus katram satura veidam piemērotāko vecumu. Mums jāzina ritms, ko viņi seko skolā un citu klasesbiedru ritmam.
3. Aktīvi meklēt piemērotus resursus: iegūt informāciju specializētos žurnālos izglītībā, blogos, izmantojot skolas sniegtos padomus presē un meklētājprogrammās.
4. Esiet klāt, lai vadītu: Bērniem vecumā no 6 līdz 12 gadiem ir veselīga zinātkāri, kas palīdzēs viņiem atklāt jaunus materiālus, bet mums ir jābūt pieejamiem, lai vadītu savu izvēli un novērstu to neatbilstību.
5. Esiet daļa no savas pasaules: pat ar akcentu ir jāapgūst digitālā valoda, jo pretējā gadījumā mēs izslēgsim no mūsu bērnu pasaules būtiskas daļas. Tam var būt nopietnas sekas visai ģimenei.
Tas var jūs interesēt:
- Digitālie vietējie iedzīvotāji: atšķirīga bērnu paaudze
- Kompetences, ko digitālie iedzīvotāji vairs nepabeidz
- Jaunas tehnoloģijas skolā, tās priekšrocības
- klases datori nepalielina studentu pakāpes
