Metodes, kā atrisināt iebiedēšanu vai iebiedēšanu
Lai gan cilvēka vardarbība vienmēr ir bijusi mūsu sabiedrībā un tā ir daļa no cilvēku "DNS", kad plašsaziņas līdzekļos ir jauns gadījums iebiedēšana vai iebiedēšana mēs apsveram, kā ir iespējams, ka daži bērni aiziet no šiem negatīvajiem impulsiem no iekšienes, lai nodarītu kaitējumu vai sliktu izturēšanos pret citiem kolēģiem.
Šai agresīvai uzvedībai var būt postošas sekas, galvenokārt bērniem, kas to cieš, bet arī viņu ģimenes un sociālajai videi.
Kā definēt šo vardarbību, kas notiek starp vienādiem: iebiedēšanu vai iebiedēšanu
Dan Olwens bija viens no pirmajiem psihologiem, kas definēja iebiedēšana kā fizisku un / vai psiholoģisku vajāšanu, ko viens students veic ar citu, izvēloties viņu kā atkārtotu uzbrukumu upuri. Kad tas notiek, cietušajam ir grūti izbēgt.
Tiek uzskatīts, ka iebiedēšanā ir trīs varoņi: cietušais, agresors un novērotājs vai novērotāji, un tajā iesaistīti vecāki, skolas un citi bērni.
Kibernoziegumi, iebiedēšana internetā un sociālie tīkli
Kibernoziegumi, kas izmanto internetu un sociālos tīklus, var pasliktināt šo problēmu, jo tam piemīt tādas īpašības kā:
- Spēja aizskart upuri jebkurā vietā un laikā.
- Anonimitāte un identitātes aizvietošanas iespēja.
- Ātra izplatīšana ar agresiju multiplikācijas efektu (komentāri un negatīvas baumas, apdraudētu fotogrāfiju sūtīšana utt.).
- Internetā publicētie uzbrukumi paliek laika gaitā.
Šīs pazīmes, cita starpā, kibernoziegumu dēļ, var izraisīt agresijas traumatiskākas nekā fiziskas iebiedēšanas gadījumā.
Iebiedēšana, iebiedēšana un kibernoziegumi: pieaug un pieaug
Pašlaik visās valstīs pieaug aizskaršanas gadījumi, kas ir viena no galvenajām problēmām skolas klasēs. Lai gan statistikas dati nav precīzi, Spānijā Izglītības ministrija lēš, ka tā skar 4 no katriem 100 studentiem.
Spānijas valdība 2016. gada sākumā apstiprināja virkni pasākumu un pasākumu, kas jāizstrādā, lai gan daži no tiem, piemēram, protokola izveidošana un īpaša apmācība skolotājiem, vēl nav īstenoti, bet pakalpojuma tālruņa numurs iebiedēšanas upuri (darbojas kopš 2016. gada novembra). No otras puses, tiek izstrādātas darbības un kampaņas, kuru mērķis ir skolas, lai novērstu, palielinātu informētību un cīnītos pret šo problēmu.
Metodes cīņai pret skolām
Eksperti un pētnieki šajā jomā ir izstrādājuši dažādas metodes un programmas, lai tās īstenotu skolās. Izcilākie ir:
- KIVA metode, Somijā, kas reģistrēta Spānijā un citās Eiropas valstīs un Amerikas Savienotajās Valstīs, vislabāk pazīstama ar saviem labajiem rezultātiem. To īsteno 90% Somijas skolu. Daļa no šī "iebiedēšanas" ir publiska problēma, nevis starp privāto un upuri. Vecākiem, studentiem un skolotājiem tiek sniegti rīki, lai ziņotu par gadījumiem, bet ar turpmāku atbalstu. Apmācība notiek par empātiju, kā uzlabot līdzāspastāvēšanu, izmantojot virtuālo pastkasti, lai ziņotu, ja viņi vēlas anonīmi.
- TEI programma (vienaudžu apmācība). Andrés González Bellido, psiholoģijas profesors, 2002. gadā izveidojis valsts un privātās Spānijas skolas. Tā mērķis ir iesaistīt studentus, palīdzot viens otram. Vecāki studenti "aizbildņi" aizsargā pārējos mazos, sniedzot viņiem atbalstu, izmantojot savu pieredzi un rīkojoties kā atsauce, lai dotu viņiem fizisku un emocionālu spēku, saskaroties ar uzmākšanos. Studentu "pasniedzējs" ar savu sniegumu iegūst prestižu un atbildību skolas kopienā.
- AVE programma. Arī spāņi, divi autori Iñaki Piñuel un Óscar Cortijo, ierosina piemērot testu, lai novērtētu vardarbības vardarbības līmeni katrā klasē. Viņi tic „nulles tolerancei”, iesaistot pašus studentus, lai izveidotu uzmanības kultūru un iebiedēšanu ar nepārtrauktu novērtēšanu un aprīkojot centrus ar instrumentiem, lai atklātu un savlaicīgi reaģētu uz iebiedēšanas gadījumiem.
- Pastāv arī citas jaunākas metodes, bet arī mūsu valstī ir labi rezultāti, piemēram: Lookschool un Buddy Tool Kids.
Mercedes Corbella. Psihologs un sociālā darba diploms.
