Bērni un divvalodība - attiecības, kuras ātrāk sākat, jo labāk
Vairs nav diskusiju iespējams Uzziniet a valoda Tā ir būtiska prasība ikvienam, bet kādā vecumā bērnam jāsāk studēt jaunu valodu, kāds ir ieteicamais punkts? Ir tie, kas neuzliek pārāk daudz laika, un jaunākie no viņiem sāk saskarties ar šīm zināšanām no agrākā vecuma.
Tā tas ir Kati Szeless un noRaymonde Sneddon, valodas mācīšanas speciālisti. Abas ir vienisprātis, ka šīs valodas apguves sākumam vajadzētu sākties no 14 līdz 36 mēnešiem - process, kurā vecāki kopā ar bērniem mācās a valoda spēles un citas darbības. Labs veids, kā iemācīties, vienlaikus stiprinot vecāku un bērnu saikni jaunāko pirmo dzīves gadu laikā.
Divvalodības mērķis
Jaunās valodas apguves mērķis ir divvalodība, spēja apgūt jauno valodu gandrīz tādā pašā līmenī kā dzimtā valoda. Szeless un Sneddon atzīmē, ka reizēm vecāki vilcinās, kad viņu bērni iegremdējas šajā mācīšana agrīnā vecumā, jo viņi uzskata, ka tas var kavēt komunikācijas prasmju attīstību.
Šo vecāku parastā tendence ir gaidīt, kamēr viņu bērni apgūs dzimto valodu, pirms viņi sāk mācīties jaunu valodu. Tomēr, lai iegūtu mērķis divvalodības dēļ ir ļoti svarīgi, lai bērni pēc iespējas ātrāk sāktu saskarties ar savu otro valodu.
Kati Szeless, eksperts valodu apguvē, teica, ka pirmais peļņa šīs agrīnās sākumposma programmas pamatā ir tas, ka mazo auss ir pieradis pie šīs jaunās valodas. "Sākt dzirdēt citas valodas skaņu, mācoties strukturētā veidā, izmantojot noteiktu valodu, noteiktā brīdī, tas ir lielisks veids, kā uzsākt bērnus un vecākus, un labs piemērs tam, kā sākt divvalodu bērna audzināšanu. "Kati norādīja.
No otras puses, Raymonde SneddonCits valodas apguves eksperts uzsvēra vecāku nozīmi šajā laboratorijā. Viņai pirmais solis ir apgādāt vecākus ar prasmēm un pēc tam tos nodot mājās. Mērķis ir pārvērst valodu par spēli, kas izklaidē un attīsta bērnus. Tajā pašā laikā šiem mehānismiem jākļūst par rutīnu.
Mīti par divvalodību
Gan Kati Szeless, gan Raymonde Sneddon norādīja, ka divvalodība joprojām ir aktuāla daudz mītu. Daudzas ģimenes uzskata, ka, lai sasniegtu šo līmeni ar valodu, bērnam jābūt ļoti inteliģentam un paaugstinātam sociāli ekonomiskajā vidē.
Divvalodība uzņemas ikdienas mācību kārtību, kas jāsāk jo ātrāk. Šim nolūkam ir jāizveido pamatstruktūra un jākoncentrējas uz attīstības posmu, kurā bērns atrodas. Ir tie, kas domā, ka tas, kas tiek mācīts klasē un vēlāk papildināts ar tādām aktivitātēm kā sērijas vai filmu skatīšana oriģinālajā versijā, ir pietiekams.
Šajā brīdī šie speciālisti norāda uz vecāku nozīmi spēlēt par divvalodību. Vecākiem ir jābūt pastāvīgiem un strukturēt savu bērnu izglītību, ņemot vērā, cik svarīgi ir iekļaut valodu mājās dienā.
Damián Montero
