6 kļūdas izglītībā, kas kavē bērnu mācīšanos
Pirmajam izglītības posmam ir liela ietekme uz bērnu personības veidošanos. Šajā laikā bērni ir ļoti uztveroši, un mūsdienās pastāv zināmi riski, kas var apdraudēt viņu mācīšanos kā ļoti akadēmisku izglītību vai pārmērīgi koncentrēties uz jaunām tehnoloģijām.
Neiropsihologs Álvaro Bilbao, grāmatas autors Bērnu smadzenes izskaidroja vecākiem, Pasaules agrīnās bērnības pedagogu asociācijas (AMEI-WAECE) kongresā, kas norisinājās Madridē, kurā piedalījās pus tūkstoš skolotāji, paskaidroja, ka "bērnu izglītībā ir seši melni punktiņi, ja viņiem nav ņemot vērā un izvairoties, var ierobežot visu zēnu un meiteņu spēju attīstību.
6 melnās vietas izglītībā, kas kavē bērnu mācīšanos
1. Nelietojiet pozitīvu pastiprinājumu: atzīstot, ko bērns viņam labi palīdz mācīšanās procesā, kā arī viņa paša smadzeņu nobriešanu, eksperimentēšanu, novērošanu un mācības, kas saņemtas skolā. Saskaņā ar Álvaro Bilbao teikto, "svarīgākais ir process, nevis mērķis, tāpēc jums ir jāvērtē centieni, ko radības rada, kad viņi cenšas koncentrēties vai lūgt vienu lietu." Pat ja rezultāts tajā laikā nav 100% apmierinošs , ir svarīgi svinēt evolūciju, lai bērns nesaistītu pūles ar vilšanos ”.
2. Norādiet negatīvus ziņojumus: Atkārtots bērns, kas ir smieklīgs, neskaidrs vai agresīvs, nonāk sedimentā hippokampā - smadzeņu daļā, kurā glabājas atmiņa un zināšanas. Tā pedagoģiskā ietekme ir neproduktīva, jo bērns var domāt, ko viņi saka, ka viņš ir un pieņem šo lomu.
3. Pārmērīga aizsardzība: Bērni dara to, ko viņi uzskata par būtiskiem ģimenē. Piemēram, lasīšana, pārtikas atstāšana uz plāksnes vai citu personu ievērošana. Viņu lielā spēja novērot pieaugušo uzvedību padara viņus mācīšanos. "Ja viņa audzinātājs vai ģimene ir nedroša un pārspīlēta pret viņu, viņš stimulēs bērna amygdalu, kas aktivizē bailes un nedrošību, nevis prefrontālās garozas vietā, kas pasargā uzticību un pārvarēšanu," saka Álvaro Bilbao .
4. Attaisno dabisko nobriešanas ritmu: ir tas, ka Álvaro Bilbao šodien ir viena no visbiežāk sastopamajām problēmām. "Pārmērīgi akadēmiskās sistēmas izraisa demotivāciju, jo tās nav attīstījušas mācīšanās instinktu, kas nāk no baudas," viņš teica. Šajā ziņā viņš ieteica skolotājiem atrast to, kas padara katru īpašo bērnu tā, lai viņš "iemācītos mācīties saskaņā ar hobijiem".
5. Pārmērīga stimulēšana digitālajā laikmetā: bērniem ir maz stimulu un labi attīstīta, Bilbao pārpilnībā, bet pašreizējā patērētāju sabiedrība neizraisa atpūtu un rada pārmērīgi stimulētus bērnus. Kā piemēru var minēt digitālo pasauli, kur pozitīvie pastiprinājumi vairojas: rādītāji, adrenalīns, augstas kvalitātes grafiskais dizains ... Turklāt tabletes neļauj bērniem mācīties caur pieskārienu, kas ir ļoti svarīgs, jo agrīnā vecumā Viņiem nav atdalīta fiziskā un garīgā pasaule kā pieaugušais.
6. Iemācieties izglītot, lai izglītotu: radības prasa daudz mīlestības, mierīgu ritmu un pašapziņu. Pēc eksperta domām, pedagogiem, gan skolotājiem, gan ģimenei, jāpalīdz mazajiem savienot trīs cilvēka smadzenes: reptijas smadzenes, kas ir visintensīvākā; Zīdītājs vai emocionālais, kas balstās uz motivāciju un atmiņu, un cenšas vērsties pie lietām, kas iepriekš ir radījušas apmierinātību, un racionālu, kas ietver rakstīšanu, pamatojumu vai radošumu. Bilbao empātija un spēle ir ideāls veids, kā savienot šīs garīgās pasaules un izglītot.
Robert Sendra
Ieteikumi: Álvaro Bilbao. Neiropsihologs un grāmatas autors Bērnu smadzenes izskaidroja vecākiem.
