Kā izvairīties no toksisku bērnu lietošanas
Parasti bērni, kuri neārstē savus kolēģus, nāk no ģimenēm, kurās izglītojošais stils ir vienā no galējībām autoritatīvs vai pieļaujams. Saskaņā ar secinājumiem, kas iegūti no dažādiem pēdējo gadu pieredzes, pirmajā gadījumā viņi ir uzzinājuši, ka veids, kā sazināties ar citiem, ir viņu pašu viedokļu uzlikšana.
Vispieņemamākā izglītības stilu klasifikācija tos iedala pārliecinošs (līdzsvaroti nosaka ierobežojumus un sekas), \ t iecietīgs (viņš atvainojas par visu rīcību un emocionāli pamato savas attiecības ar bērniem), autoritāras (pārmērīga kontrole un stingras sekas) un. \ t pieļaujama (Maza kontrole bez seku konstatēšanas).
Bērni, kas ir izauguši pieļaujamajā izglītības stilā, ir pieraduši darīt to, ko viņi vēlējās, kad viņi vēlējās, neļaujot tiem izpildīt savas vēlmes. Tādēļ ir svarīgi definēt, kādas ir mūsu izglītības intereses kā vecāki, un rīkoties atbilstoši, jo mūsu dotajam modelim ir noteicoša ietekme uz to, kā viņi sazinās ar saviem klasesbiedriem.
Kāpēc ir tik grūti redzēt mūsu bērnu defektu?
Atavistiskā veidā mūsu rietumu kultūrā jēdziens "būt labs tēvs vai laba māte" ir izpratne par bērnu aizstāvību visās situācijās un visās jomās. Tomēr labs vecāks meklē to, kas vislabāk ir viņu bērna izaugsmei un viņu bērnam kā personai. Šajos izglītojošajos mērķos ir korekcija attieksmei, kas viņam nav laba.
Dažreiz vecāki nevēlas saskatīt problēmu, ko viņu bērns uzrāda, jo tas neatbilst bērna tēlam un viņi jūtas kā bērns. draudi vai kritika uz ģimeni. Citos gadījumos vecāki paši „baidās” par nepilngadīgā reakciju uz korekciju un izvairās no tā.
Tomēr bērnu izglītošana par laimīgiem un sociāli kvalificētiem pieaugušajiem ietver korekciju un pašanalīzi, lai redzētu, kur mēs varam labāk paveikt. Saskaroties ar nedrošību par to, kā rīkoties, ja mēs uzskatām, ka mūsu dēls nav adekvāti izturējies pret saviem biedriem, mēs varam doties uz profesionālu, kurš vienkāršā veidā vadīs vienu vai divas sesijas par normu un seku noteikšanu mājās.
Izglītojiet no pirmās dienas, lai izvairītos no toksiskiem bērniem
Lai nebūtu ""toksiski bērni"kas padara dzīvi neiespējamu citiem, galvenais irducarles vērtībās no pirmās dienas. Mācības, ko mēs dodam saviem bērniem par to, kā viņiem vajadzētu uzvesties pagalmā infantilās stadijas laikā tiek atzīmēts, kā apmeklēt šo partneri, ar kuru neviens nevēlas spēlēt, vai kas ir aizkavējies klasē, jo viņš valkā brilles vai ir kaut kas tauku, augsts vai īss. Ir ļoti svarīgi izskaidrot bērniem no visu mazo vienlīdzīgo cieņu un saprast, cik svarīgi ir rūpēties par tiem, kam tā visvairāk nepieciešama.
Šķietami banālu vecāku komentāri, piemēram, "tu esi vairāk vērts par to" vai pārmērīgs spiediens, lai gūtu panākumus sporta aktivitātēs, var sagatavot audzēšanas pamatu nākotnes vajāšanai. Mums ir jāiepazīstina mūsu bērni ar pastāvīgu tiesiskuma meklēšanu, lai viņi varētu atklāt un paziņot par jebkādiem uzmākšanās gadījumiem, ko viņi redz apkārt.
11 atslēgas, lai izglītotu mūsu bērnus draudzībā
1. Izskaidrot bērniem patiesās draudzības koncepciju un prasības.
2. Palīdziet bērniem atšķirt autentisku draudzību no virspusējas un ērtas.
3. Palīdziet atšķirt draudzību no cita veida attiecībām: biedrība, līdzjūtība, sabiedriskums, mīlestība.
4. Izvērst draudzības ideju: atvērtību jauniem cilvēkiem
5. Pašreizējā draudzība ir attiecības, kas prasa savstarpēju ētisku uzvedību.
6. Orientējiet bērnus uz iespējamām draudzības radītajām problēmām (pārmērīga gragaritāte, agresīva uzvedība)
7. Orientējiet bērnus uz draugu un sliktu draugu trūkuma riskiem: zināt, kā pārvarēt kautrību vai komfortu.
8. Mudiniet viņus vadīt un palīdzēt saviem draugiem būt labākiem cilvēkiem un labākiem draugiem.
9. Jābūt draudzībai (no vecākiem ar dažiem bērnu draugiem).
10. Izveidot draudzību ar bērnu draugu vecākiem, lai sadarbotos visos ar to saistītos jautājumos.
11. Piemērot patiesas draudzības bērniem: lojālu, cieņu, patiesu, dāsnu *
Mar García Sánchez. Valensijas Radošā pedagoģijas institūts
