3 atslēgas, lai padarītu drosmīgus bērnus
Kā jūs saņemsiet bērnu, kurš nebaidās no dzīves, nepārtraukti apvēršoties, meklējot palīdzību no saviem vecākiem, neatsakoties iet uz slaidu, ko viņš nezina vai nepilda savus pirmos pienākumus? Ir trīs atslēgas, lai padarītu drosmīgus bērnus: autonomija, uzticēšanās un atbalsts neveiksmes gadījumā.
Ja mēs skatāmies apkārt un novērojam pusaudžus un jauniešus, protams, daudzi no mums piekrīt, ka lielākā daļa no viņiem nav drosmīgi, tas nav tas pats, kas drosme. Viņi ir pieraduši tikai uz to, ko viņi kontrolē, kas viņiem ir vieglāk, lai gan ir gandrīz nekāds risks un, galvenais, pārsteidzošākais ir tas, ka tad, kad viņi cenšas mazliet riskēt un ka risks nav labi, viņi viegli nogrimst. Viņi nav pieraduši pie ciešanām, un tāpēc viņi pārtrauc mēģināt vēlreiz un riskē. Iemesls, iespējams, ir tāds, ka viņu agrīnā dzīves posmā daudzi no viņiem pastāvīgi tiek aizsargāti ar vecākiem.
Veicināt viņu drosmi: dod viņiem iespēju rīkoties
Lai bērni varētu attīstīt šo drosmi no bērnības, pirmais un vissvarīgākais ir uzticēties un ticēt, ka viņi spēj. Nekādā gadījumā nedrīkstam par zemu novērtēt bērnu spējas, jo viņi ir mazi, vieni, kuriem trūkst daudz dzīvot vai kuriem nav zināšanu. Nepieņemsim lēmumu par viņiem vai dariet mums zināmu, vai viņi varēs vai nē. Tas neapturēs pārsteidzoši lielo jaudu, kas ir daudz lielāka, nekā mēs varam iedomāties.
Dabiski, ja bērnam tiek dota iespēja kaut ko darīt, viņš atbildēs ar spēku un cīnīsies, lai to sasniegtu. Ir vairāk, lai redzētu, kā viņi cīnās no pirmās piedzimšanas brīža vai paši sevi barot, nepazīstot dažu minūšu dzīvi un nezinot, ka viņi var paļauties uz mums. Mums nav jāizslēdz šis iedzimtais spēks, jo gribam dzīvot, atklāt un cīnīties. Mums nevajadzētu tos aizstāt. Ja mēs dodam viņiem iespēju un mēs arī ļausim viņiem redzēt, ka mēs to darām brīvprātīgi, būs ļoti iespējams, ka viņi to sasniegs.
Var gadīties, ka viņi to nesasniedz, jo viņiem ir nepieciešama palīdzība vai kāds materiāls resurss. Šajā gadījumā ir labi, ka viņi paši ir tie, kas saprot, ka viņi to nesasniegs, ka viņi zina iemeslu un cenšas iegūt to, kas viņiem nepieciešams, lai sasniegtu savu mērķi. Viņiem vajadzētu lūgt palīdzību vai atrast veidu, kā iegūt nepieciešamos materiālos resursus.
Uzticieties, ka viņi spēj
Tas attiecas ne tikai uz iespēju viņiem dot iespēju, bet arī viņiem būs jūtama, ka mēs viņiem uzticamies. Motivācija un pārliecība, ko viņi varēs izdarīt, būs tas, kas viņus centīs virzīties uz priekšu, saskaroties ar jebkādām grūtībām. Šai motivācijai ir jābūt patiesai un patiesai. Bieži gadās, ka mēs cenšamies dot viņiem iespēju un mēs vēlamies, lai viņi redzētu, ka mēs viņiem uzticamies, bet dziļi mēs domājam, ka viņi to nesasniegs un galu galā uztvers šo šaubu. Ciktāl mēs cenšamies tos motivēt, jo mēs to nedarām patiesi un mēs neuzskatām, ka viņi patiešām to sasniegs, mēs nevaram nosūtīt vajadzīgo dzirksteles.
Palīdziet viņiem saskarties ar neveiksmēm
Process ne vienmēr būs viegls un var rasties šķēršļi un kļūmes. Mūsu uzdevums ir būt tur, vienkārši dodot viņiem iespēju pastāstīt, kā viņi dara, kas viņiem nepieciešams, kā viņi jūtas. Dažreiz mums būs jādod viņiem palīdzība, jāvada viņiem pareizais ceļš, jo viņi nespēj precīzi redzēt, kur viņiem vajadzētu doties, aizdot viņiem kādu materiālo resursu vai vienkārši piedāvāt viņiem iespēju izlaist, bet padarīt tos drosmīgus, piedāvājot viņiem iespēju to darīt. paši un ļaujot viņiem sajaukt.
Mums vienmēr ir jābūt. Šī ir vissvarīgākā loma, kāda mums būtu jādarbojas kā vecākiem. Mums ir daudz jāuztraucas par to, ka mēs neļaujam viņiem kļūdīties, lai izvairītos no ciešanām, bet mums tikai izdevies pārtraukt mēģinājumu. Mums ir jāmudina viņus izmēģināt to neatkarīgi no tā, vai viņi ir nepareizi vai nē, un būt viņu pusē, kad rodas grūtības vai kad tie kļūst nepareizi, jo tas ir tad, kad viņiem ir vajadzīgs visvairāk.
Šobrīd nav komentāru par "Es jums teicu, lai to nedarītu!", "Bet kā jūs to domājāt?", "Vai tu saproti, ka ...?" Nav pienācis laiks, lai tos izvilktu, jo, ja mēs to darīsim, nākamreiz viņi nemēģinās. Tas ir veicis daudz pūļu, tie nav guvuši panākumus, un viņi arī saņem no saviem vecākiem rājienu. Mēs pašlaik nesaprotam mūsu vārdu nozīmi, bet, ja viņi to uzskata, viņu secinājums būs tas, ka nav vērts cīnīties vai mēģināt kaut ko jaunu, kas saistīts ar piepūli. Viņi pielāgosies un darīs tikai to, ko viņi kontrolē, un viņiem ir vieglāk, ja tas ir labākais. Sliktākā scenārijā viņi gaidīs, kamēr citi to darīs.
Kad viņi nav sasnieguši savus mērķus, ir svarīgi tos parādīt kļūda arī kalpo kā mācīšanās. Ir skaidrs, ka tas nav panākums arī tāpēc, ka jūs neesat sasnieguši to, kas bija paredzēts, bet, uzskatot to par neveiksmi, tas nepalīdz, jo tas var paralizēt un atturēt jūs.Šajā brīdī mums ir arī būtiska loma vecākiem: lai viņi redzētu, ka mēģinājumi arī palīdz un atklāj, ka viņi visu iemācījušies, lai sasniegtu savu mērķi. Pirmkārt, mums ir jāizvairās no blokādes.
Un, kad viss neizdodas ...
- Padariet viņus justies, ka mēs esam kopā ar viņiem un ka mēs esam lepni, jo viņi ir mēģinājuši.
- Padariet viņus redzēt, ka nekas nenotiek, jo viņi bija nepareizi, ka ir daudz veidu, kā novirzīt situāciju.
- Palīdziet viņiem analizēt, kāpēc viņi ir sasnieguši šo punktu un piedāvāt iespējamos risinājumus, lai izkļūtu no problēmas.
- Padomājiet par to, kas jums nepieciešams, lai veiktu šos risinājumus.
- Neatkarīgi no rezultāta, ko viņi iegūst, lai viņi redzētu, ka viņiem ir jābūt lepniems, un ka mērķu nesasniegšana ne vienmēr ir negatīva neveiksme.
María Campo NClic direktors
